Название: Введение в языковедение

Жанр: Педагогика

Рейтинг:

Просмотров: 1169


Возможности выражения различных отношений в сложном (сложноподчиненном) предложении неизмеримо шире, чем в про­стом, формы связей придаточных и главных предложений неизме­римо богаче, чем формы связей членов простого предложения.

В зависимости от характера выраженного отношения и формы связи между элементами сложного предложения колеблется и сте­пень целостности сложного предложения или самостоятельности его частей (главного предложения).

Есть такие разновидности сложноподчиненных предложений, которые граничат с сочинением, например: Обе девицы надели жел­тые шляпки и красные башмаки, что бывало у них только в торже­ственные случаи (Пушкин, Гробовщик); если в этом сложно­подчиненном предложении заменить что на это, то мы получим уже не сложноподчиненное, а сложносочиненное предложение, хотя смысловое изменение будет едва заметным (см. ниже об об­щем подчинении).

С другой стороны, в таком предложении, как Я тот, которому внимала ты в полуночной тишине (Л ермонтов, Демон), главное предложение настолько несамостоятельно (благодаря тому, что в качестве сказуемого выступает в нем местоимение, приближаю­щееся по своей роли в целом к служебному слову, связывающему главное с придаточным), что без придаточного оноили невозмож­но, или же меняет в корне свой смысл (ср. отдельно: Я — тот).

Следовательно, в этом типе сложноподчиненных предложений части несамостоятельны и абсолютно беспомощны друг без друга! Без наличия такого указательного местоимения в главном (в каче-i' стве сказуемого, дополнения, обстоятельства), при односторонней?! связи через относительное местоимение (союзное слово) в прида-ч точном предложении главное сохраняет свой смысл и при упот­реблении без придаточного; придаточное же без главного вообще немыслимо.

Особое положение занимают так называемые условные и ' уступительные предложения, в которых “обе части слож-'* ного предложения взаимно обусловливают друг друга” и где “нет того подчинения, каким характеризуются другие придаточные пред­ложения”'.

Все это и многое другое специфично именно для сложного предложения и не имеет места в простом.

Ввиду малой разработанности теории сложного предложения в дальнейшем мы ограничимся той программой, которая была вы­сказана В. А. Богородицким:

“...во всяком сложном предложении его части составляют одно связное целое, так что, будучи взяты отдельно, уже не могут иметь вполне прежнего смысла или даже совсем невозможны, подобно тому как морфологические части слов существуют только в самом слове, но не отдельно от него; таким образом, ни та ни другая часть сложного предложения, строго говоря, не является самосто­ятельной, но лишь совместно образуют одно целое. Став на эту точку зрения, исследователь должен стремиться к тому, чтобы бес­тенденциозно определить типы связей или отношений между обеи­ми частями сложных предложений и способов формального обо­значения этих связей в речи (включая сюда и отсутствие соединя­ющих слов, равно как порядок слов и интонацию)”2.

При исследовании придаточных предложений нужно иметь в виду: 1) к чему оно относится; 2) какие формальные слова приме­няются (также и другие средства — интонации и т. п.), 3) какие смысловые оттенки в каждом случае принадлежат самим прида­точным предложениям, а не тому или другому члену главного пред­ложения.

Придаточные предложения могут относиться к тому или друго­му члену главного — это частное подчинение; в предложе­нии Мальчик, который продавал яблоки, ушел придаточное относит­ся как определяющее к подлежащему главного; Я знал, что ты приехал — придаточное относится как определяющее к сказуемому главного; Я видел мальчика, который играл в мяч — здесь придаточ­ное относится как определяющее к дополнению главного и т. п.

Но бывают и такие случаи, когда придаточное относится ко всему главному предложению в целом — это общее под­чинение (его называют еще “относительное подчинение”, см. ниже): Он забыл взять с собой книги, что случалось с ним крайне редко; Ямщику вздумалось ехать рекой, что должно было сократить нам путь тремя верстами; Я сказал ему много комплиментов, чего не следовало говорить и т. п.

Связь между придаточным и главным предложениями может быть выражена или особыми служебными, или полуслужебными словами, или же без слов — интонацией и порядком слов и пред­ложений. Так, в приведенных выше примерах для связи служат слова что, чего, который т. п. В одних случаях они только связы­вают предложения — это подчинительные союзы, в других случаях они также играют роль членов придаточного предложения ~ это “союзные слова”, функция которых двойная: и служебная, и мес­тоименная (знаменательные слова в этой роли не выступают).

В случае “союзных слов” связь может быть односторон­ней, когда только в придаточных имеется союзное слово, или же двусторонней, когда и в главном есть такое слово, ср.: Это был бродяга, который украл лошадь и Это был тот бродяга, который украл лошадь. В первом примере слову который в главном нет со­ответствия, во втором примере в главном ему соответствует слово тот, которое также выполняет двойную функцию. При такой дву­сторонней связи союзное слово в придаточном можно называть относительны м,ав главном —соотносительным.

В русском языке соотносительные слова — это “да-слова”, а относитель­ные — “к-слова” (или в порядке чередования “^-слова”), образующие пары типа:

тот — который, тот — кто, то — что, то — чем, так — чтобы, такой — какой, туда — куда и т. п. См.: Karcevski S. Sur la parataxe et la syntaxe en russe // Cahiers Ferdinand de Saussure, 1949. № 7, где автор независимо пришел к тем же положениям.

При отсутствии союзов и союзных слов связь придаточного и главного бессоюзная, когда порядок предложений и интонация подсказывают, что является главным, что — придаточным, напри­мер: Лес рубят — щепки летят, где придаточное лес рубят стоит на первом месте (при перестановке подчиненного отношения не по­лучается) и его интонация построена на повышении, тогда как интонация главного, стоящего на втором месте, щепки летят свя­зана с понижением интонации. При иной интонации, с двумя понижениями (после рубят и после летят), — это интонация перечисления, получается не подчинение, а сочинение.

Придаточное предложение может иметь при себе другое при­даточное как свое определяющее — тогда это будет случай по­следовательного подчинения: пришел к нам, что­бы мы все узнали, как он добрался к родным, которые его так давно не видели — здесь есть главное и три последовательно подчинен­ных придаточных, что составляет общее строение в четыре яруса. Смешным примером нагромождения последовательного подчинения может служить последняя строфа стихотворения С, Я. Маршака “Дом, который построил Джек”.

В случае, когда имеется два или более придаточных, но они подчинены одному главному, имеет место соподчинение, причем здесь следует различать: 1) относятся ли эти придаточные к раз­ным членам главного или к одному, 2) (в последнем случае) будут ли они однородные или разнородные.

В примере: Когда половой всё еще разбирал по складам записку, сам П. И. Чичиков отправился осмотреть город, которым был, как казалось, удовлетворен — два придаточных к одному главному, но первое (временное) относится к сказуемому главного, а второе (оп­ределительное) — к дополнению главного; это общее со­подчинение.


Оцените книгу: 1 2 3 4 5