Название: ВАЛЕОЛОГИЯ

Жанр: Биология

Рейтинг:

Просмотров: 2233


Лекция пятая. медицинские, социальные и психологические аспекты полового воспитания

Вечная проблема

Данная тема, как правило, вызывает повышенный интерес у студентов. Да это и понятно, возраст слушателей – это возраст любви, влюбчивости, познания друг друга, познания или ожидания неизведанных ранее ощущений. Хотя все это давно известно, теоретически осмыслено и, пожалуй, большинство давным-давно знает (как им кажется) все или почти все о вопросах пола, взаимоотношений и интимных отношений между мужчиной и женщиной, тем не менее...

А тем более в наше вседоступное время изобилия низкопробных порно- и эротических фильмов, кинокольцовок, массы литературы в виде пошленьких газет, книг, наставлений и рекомендаций... Вроде бы все известно, но, как правило, наиболее «слушаемыми» и посещаемыми являются лекции по данной проблеме.

Значит, интерес к познанию самого сокровенного неиссякаем и следующее и последующее поколение молодых будет прислушиваться к советам, которые дают специалисты, а не бульварно-рекламные журнальчики и книги, рассчитанные на среднедумающего читателя, не способного осмыслить и дифференцировать пошлое от чистого, истинное от надуманного.

Да, именно чистое и истинное, ибо любовные взаимоотношения всегда ценились и будутцениться, как что-то нераскрываемое, интимное и целостное, касающееся только двух людей – мужчины и женщины.

Мне пришлось быть одним из пионеров, осваивающих эту, ранее «запрещенную», тему. В начале 70-х годов, когда экспериментировали со школьной программой, приходилось «осваивать» новый предмет «О половом воспитании» в школах Октябрьского, Черемушкинского, Гагаринского районов г. Москвы. Как правило, лекции читались раздельно юношам и девушкам. Затем был цикл для родителей старшеклассников.

Подобные лекции с переполненной, как правило, аудиторией приходилось читать в технических и гуманитарных вузах, а затем по отдельным регионам Союза.

Опыт общения с различными аудиториями подсказал мне необходимость разделения данной темы на 3 блока.

Публичные лекции с показом интригующих (вполне пристойных) кинокольцовок и фотографий, эмоциональная игра с неподготовленной аудиторией, где-то бравада медицинскими и психологическими знаниями в виде саморекламы, и другое, когда перед тобой студент, которого ты должен научить чему-то. Дать информацию правдивую, научно-обоснованную, подтвержденную практикой.

Тем более, необходимость заставляет всегда думать прежде всего о том, что Вы понесете эту информацию дальше в своей педагогической и общественной деятельности. Это – как бы эстафета, которую передает специалист своему подмастерью, обучая его и ревниво следя за допущенными ошибками.

Поэтому нам придется встретиться трижды и прослушать лекции по:

• основам полового воспитания (включая рассмотрение теоретических воззрений о сексуальности, вникнуть в медицинскую терминологию и понять природу интимных отношений);

• анатомо-физиологическим различиям полов и развития чувства влечения в зависимости от возраста;

• психологии интимных отношений, где рассмотрим вопросы взаимоотношения мужчины и женщины в сугубо интимных отношениях, попытаемся разобраться с препятствиями и разночтением понятий о сексе и эротике в различные возрастные периоды. Поговорим о гигиене половых отношений, интимности мужчин, женщин и чистоте чувств.

Итак, первый блок из данной темы:

Теоретические воззрения сексуальности

Основы полового воспитания, знания вопросов взаимоотношения между мужчиной и женщиной рассматриваются как нравственно-этические и эстетические постулаты каждого человека, каждой интеллигентной семьи.

Этот закон должен быть незыблем, так как он принадлежит к числу личностных, интимных законов и никем не должен быть оспорен и, тем более, нарушен.

Основная цель в познаниях полового воспитания – сформирование будущей семьи, обладающей высокими моральными качествами, знаниями особенностей анатомо-физиологических и психологических нюансов пола, серьезного подхода к спутнику (спутнице) жизни, уважении к физиологическим потребностям и функциональным изменениям в период интимных отношений.

Кроме этого, половое воспитание имеет ряд других важных аспектов – морально-этических, нравственных и гигиенических.

Правильно, вернее грамотно, воспитанное дитя (ребенок) – это то, которое получает правдивую, достоверную информацию из уст родителей, педагогов, врачей и воспитателей.

Худший вариант, если эта информация получена «подпольно» или во дворе из уст более «опытных» сотоварищей.

Если родители закладывают основы нравственности, гигиены, уважительного отношения сына к девочке, девушке, женщине и наоборот, значит семья их в будущем (будущего семьянина) будет всходить на благоприятной, в психологическом смысле, почве. Отсюда и знания в вопросах пола, гигиене половой близости, сексуальных потребностях и взаимоотношениях.

И.М. Мечников утверждал, что «...половое влечение нередко проявляется до общего биологического созревания и сопутствует человеку почти всю жизнь».

Природой в половое воспитание включен большой биологический смысл – это один из сильнейших физиологических инстинктов продолжения рода, который заложен в коре головного мозга и является высшей степенью потребности и удовольствия.

В этом вопросе не должно быть оттенка вульгарности и цинизма. Поэтому полученная информация по медико-социальным, психологическим и педагогическим основам полового воспитания должна быть взята на вооружение Вами – будущими воспитателями, учителями, консультантами и прежде всего будущими родителями.

Предусматриваются различные подходы в половом воспитании девочки (девушки) и мальчика (юноши). С учетом пожеланий родителей, дети получают эту информацию в дошкольных и школьных учреждениях или же сугубо индивидуально в личностном собеседовании.

Физиологические основы сексуальности

Думаю, что вопрос, связанный с основами знаний по половому воспитанию, интимным отношениям, гигиене половой жизни не обойдется без информации, связанной с великим основателем концепции психоанализа и проявлением первичных влечений, т.е. половых влечений у человека. Я говорю о великом, нет, я не ошибся, назвав его великим, австрийском ученом Зигмунде Фрейде (1856-1939).

В данной лекции о половом воспитании и последующей, связанной с психологией интимных отношений, информацию об этом ученом я даю только в преломлении к теме. Полная информация о течениях фрейдизма, неофрейдизма и других доктринах, связанных с диагностикой болезненных проявлений в психике, ошибочностью или достоинствах учения 3. Фрейда, будет рассмотрена на лекциях по психологии личности, так что мы коснемся только психосексуального воззрения.

Итак, врач-психотерапевт, психофизиолог, ученый, чьи теории возносят и критикуют, является автором знаменитого психоанализа, который в Западной Европе и на американском континенте считается, порой, причиной № 1 всех психоаналитических срывов и заболеваний.

3. Фрейд развил теорию психосексуального развития индивида. В формировании характера и его патологии главную роль он отводит переживаниям раннего детства.

Основываясь на учении 3. Фрейда о бессознательном, говорят о «стремлении свести все формы культуры и социальной жизни к проявлению первичных влечений, самоутверждению своего «Я», т.е. к половому влечению».

Итак, в медико-психологическом отношении основным стержнем фрейдизма является теория сексуальности.

Половое влечение, удовлетворенность в сексуальной потребности, по 3. Фрейду, заложены с детства и определяют всю жизнедеятельность личности, и здесь проявляются не только половое влечение, но и «несексуальные» чувства, как: любовь к себе, родительская и сыновья любовь, любовь к человечеству, краю, предметам.

При этом сексуальность, равно как и инстинктивные сексуальные импульсы, понимаются как проявление либидо – психической энергии и влечения к жизни.

Психосексуальное развитие представлялось З.Фрейду по определенным жизненным фазам – этапам. Рассмотрим их подробней:

• оральная (первый год жизни) – характеризуется получением удовольствия через сосание и кусание;

• анальная (охватывает период от 1 до 3 лет) связана с получением удовольствия от акта дефекации с одновременным обретением навыка самоконтроля;

• фаллическая (возраст от 3 до 5 лет), которая характеризуется проявлением внимания к гениталиям, адекватной половой и символической фетишизацией пениса (фаллоса) с преодолением мальчиком Эдипова комплекса, - а девочкой – Электры комплекса, (см. Эдипов комплекс);

• латентная – характеризуется временным ослаблением сексуальных реакций и либидо, формированием сознательного «Я» и предметных интересов ребенка;

• генитальная, которая характеризуется усилением либидо с поиском удовлетворения на путях половой близости.

С началом этого периода все, что препятствует свободному проявлению сексуальности (мораль, культура, идеология, религия и др.), рассматривается, как регрессивная сила, приводящая личность к регрессии, что отбрасывает ее к пройденным фазам (этапам жизни), и это ведет к соматическим заболеваниям, развитию неврозов, к половым девиациям и извращениям. В то же время половая свобода приводит к коллизии иного рода – упадку культуры. Отсюда человек в проявлении своей жизнедеятельности предстает как своеобразная арена, на которой разыгрываются зримые и скрытые (в глубинах подсознательного) столкновения между «Я»–– сознательным или подсознательным и «оно» – бессознательным (всплеск инстинктов), способных проявляться вразрез социальному укладу жизни, о чем я упомянул выше.

Подводя краткий итог о воззрениях З.Фрейда, несмотря на истечение большого промежутка времени и развития различных научных направлений, нельзя уповать на некоторые ошибочные суждения Зигмунда Фрейда, ибо основная заслуга его доктрины – это проблема конфликта человека и общества, что способствовало расширению мировоззрения на глубинные проявления психики, развитию сексологии, тирании личности и проявлений личности в различных социальных условиях.

Секс, бизнес и мораль

Поток информации о школах интимности, а вернее о сексе, захлестнул нас. Лотки с брошюрами, газеты, радио, телевидение ежедневно интригуют нас разновидностями подхода к этому вопросу. «Запретный плод всегда сладок» – вот и получили все с издержками и низкопробным изложением данной проблемы. Пропаганда секса, насилия, извращенность самых высоких человеческих чувств выражается теперь очень схематично. Просто, без стыдливости, скромности, интимности. Достаточно взять в прокат видеофильм – и наслаждайся.

Поэтому наша задача, как педагогов, отбросить «шелуху и грязь» бульварных коммерческих изданий и найти, научить истине слушателей, как трактовать этот вопрос с научных и этических позиций. При этом необходимо помнить, «...что я, несущий в свет истину», и сеять зерно информации в сознании подрастающего поколения необходимо в чистом виде, без вируса или какого-нибудь заболевания и социальной инфекции.

Половое воспитание, являющееся неотъемлемой частью нравственного воспитания подрастающего поколения, должно осуществляться с первых шагов ребенка, но строго индивидуально на разных возрастных этапах жизни.

Отношение между мужчиной и женщиной является важнейшей стороной жизни общества, и наша страна заинтересована в счастье человека, в крепости семьи, ибо в счастливой семье растут и счастливые дети.

Вот почему все большее желание приобретает сегодня глубокая и продуманная нравственно-психологическая подготовка молодых людей к вступлению в брак, к познанию ими социально-правовых и нравственно-этических норм семейной жизни.

Циничное отношение между полами, когда естественная стыдливость, интимность – непременное условие красоты в любви, подменяется откровенным бесстыдством в отношениях между пресыщенными сексом сторонниками «половой свободы» – свободной любви, как ядовитые плоды внедряются в подсознание подростков, требуя «выплеска» инстинктивных потребностей. Отсюда сексуальные преступления, падение морали, цинизм.

Известно, что в США издается более 400 полулегальных молодежных газет и журнальчиков, на страницах которых пропагандируется культ секса, т.е. порнография стала видом индустрии.

По данным одного из докладов ВОЗ по Италии, одна неделя проката фильма о секс-бомбе дает прибыль дельцам такую же, какую имеют крупнейшие корпорации, выпускающие современные автомобили...

Но при этом необходимо напомнить, что многие страны делают попытки противопоставить сексуальному бизнесу организованную пропаганду, осуществляя сексуальное воспитание молодежи.

Во Франции проводится 5-летний эксперимент в области полового просвещения учащихся выпускных классов лицеев и членов молодежных клубов. Учащимся читаются лекции на темы: анатомия и физиология мужчины и женщины, оплодотворение, беременность и роды, гигиена половой жизни, стадии полового созревания, контрацепция, импотенция, половая фригидность женщин, проституция и т. д. После каждой лекции проводится обсуждение изложенных тем. Ученикам стараются привить правильное отношение к рассматриваемой проблеме.

В Швеции, Норвегии и Дании в школьные программы учащихся 14–16 лет введены занятия по сексуальной гигиене и сексуальному воспитанию, хотя, как правило, этими занятиями руководят лица, не получившие специальной медицинской подготовки.

Считается, что в области сексуального воспитания авангардное место среди развитых стран занимает Швейцария. Служба здравоохранения этой страны организовывает занятия, проводимые специально подготовленными врачами, знакомыми с психологией и педагогикой детей и подростков.

В лекциях, предназначенных для 13-14-летних, освещаются вопросы анатомии, физиологии и гигиены пола. Лекции, читаемые юношам и девушкам 16–18 лет более подробно охватывают круг вопросов, связанных с психосексуальными и юридическими аспектами половой жизни и брака.

Нравственность закладывается в семье

Условия, от которых зависит направленность формирования личности ребенка, закладываются в семье.

Вырастить своих детей как будущих отцов и матерей – это значит воспитать в них честность, порядочность, доброту, уважение к человеку другого пола, чистое и благородное восприятие любви, непримиримость к пошлому, половой распущенности.

То, что привьют ребенку с детства и отрочества в сфере нравственных, этических начал, определит все дальнейшее его поведение и в сексуальной сфере.

Как подчеркивал Макаренко А. С., половое воспитание есть прежде всего воспитание любви, как большого и глубокого чувства. «...Молодой человек,– говорил он,– никогда не будет любить свою невесту и жену, если он не любил своих родителей, товарищей, друзей... И чем шире область этой неполовой любви, тем благороднее будет любовь половая».

К семейной жизни молодых людей необходимо готовить также целенаправленно и продуманно, как к труду.

Обращая внимание своих воспитанников на высокую моральную ценность – любовь в браке, Сухомлинский В.А. говорил: «...Вы будущие отцы и матери. Через несколько лет у Вас будут дети, Вы будете думать о воспитании их так, как сейчас о вас думают ваши отцы и матери. Помните, что взаимоотношения мужчины и женщины ведут к рождению нового человека. Это не только биологический акт, а прежде всего великое творчество».

Любовь, сексуальная жизнь современного человека – сложнейший комплекс чувств и переживаний – неразрывно связаны с его внутренним миром и многообразием духовной культуры общества.

Человек, который видит и ищет в любви только наслаждения, неизбежно окажется безответственным и в своем отношении к обязанностям, которые налагает на него общество.

Он никогда не станет хорошим семьянином, верным мужем, достойным отцом, потому что верность, дружба, долг для него не имеют никакой моральной ценности, порой это выгодно для него в данный момент и до той поры, пока они не стесняют его эгоистических желаний, удобств, выгод.

Расшифруем понятия

Перед тем, как закончить рассмотрение первого блока лекций по основам полового воспитания, по Вашей реакции вижу, в том есть и деонтологическая необходимость, что надо дать определение некоторым медицинским терминам, касающимся рассматриваемой проблемы. Вы должны их знать, т.к. в профессиональной деятельности будете сталкиваться с ними неоднократно.

Абстиненция половая (лат.) – воздержание половое.

Акселерация (лат. acceleratio) – ускорение полового созревания, увеличение массы и длины тела и скорости ее нарастания у детей и подростков.

Амбивалентность чувств (лат. атbi – вокруг, valeus – сильный) – несогласованность, противоречивость некоторых эмоциональных переживаний (симпатия, любовь, ненависть).

Аменорея – отсутствие в течение 6 месяцев менструаций, сущность физиологическая (половое созревание, беременность, климакс и патологии).

Амур – бог любви – Купидон, сын богини Венеры, в древнегреч. мифологии как Эрот (мальчик с луком).

Андрогены (греч.) – мужские половые гормоны.

Асексуальность – полное отсутствие половой заинтересованности.

Биоритмы сексуальные – индивидуальные ритмичные изменения половой активности.

Бисексуальность (лат. bis) – дважды:

1 – половое влечение к представителям обоих полов.

2 – гермафродитизм.

Венера – богиня Весны, садов (Афродита), как богиня любви и красоты. В эпоху Римской империи культ Венеры, как идея женской красоты и женственности. Отсюда и название венерических заболеваний, передающихся половым путем.

Влюбленность – острое эмоциональное переживание, влечение к объекту сексуального выбора.

Возбудители сексуальные – любые факторы, способные вызвать усиление полового желания (части тела, картины, живопись, косметика, музыкальные ассоциации: «мужчина любит глазами, а женщина – ушами».

Гармония сексуальная (греч. harmonia – связь) – взаимное и полное физическое и психическое удовлетворение интимными отношениями.

Гиперсексуальность – повышение полового влечения. Различают юношескую или пубертатную гиперсексуальность на сексуально-эротических впечатлениях и фантазиях, сопровождающихся эрекцией. Чрезмерная интенсивность сексуального влечения выражается в патологических мастурбациях и сексуальных оргиях.

Девственность – отсутствие у данного лица в прошлом и настоящем половых отношений – синоним целомудрия.

Донжуанство (по имени Дон-Жуана, героя любовных похождений в Испании) – многочисленные сексуальные связи с целью подбора «единственной» для психического и физического удовлетворения.

Женственность – традиционно присущие женщине качества: нежность, мягкость, изящество. Индивидуальное проявление эмоциональных и психических структур с внешними качествами.

Изнасилование – преступное деяние с применением физического насилия, угроз, применение токсических и других средств с целью беспомощности личности – гетеросексуального или бисексуального секса.

Импотенция (лат.) – слабость, сексуальное расстройство.

Инволюция сексуальная – возрастное угасание половой активности.

Интимность (греч. intime) – глубокий, внутренний, сокровенный, самый близкий, имеющий полное духовное доверие.

Коитус (лат. coitus – совокупление) – половое сношение с целью получения полового удовлетворения или продолжения рода.

Ласки – любрикации – эротические действия, направленные на органы чувств человека с целью стимулировать зарождение и рост полового возбуждения.

Либидо (лат. libido)– влечение, желание.

Мазохизм (по имени австрийского писателя Захер Мазоха, описавшего это) – извращения – при половом удовлетворении испытать боль, моральное унижение, применяемое партнером (патология посягательства на личность).

Мастурбация (лат. manus – рука + stupro – осквернять) – онанизм.

Минет (синонимы – иррумация, феллация) – ласки полового члена, с целью эрекции у партнера. Согласно литературным данным, в США 52\% женщин прибегают к минету, во Франции этот процент значительно больше. При обоюдном удовольствии считается не извращением и коррекции не требует.

Мужеловство – (синоним – педерастия) – разновидность мужского гомосексуализма, половой акт через прямую кишку. Патологическое сексуальное извращение чаще присущее больным с расстройством психики (шизофрения, психопатия).

Натуризм (лат. natura – природа) – современное течение в физкультуре и спорте – к природе духа и тела. Синоним нудизм – только о теле.

Оргазм (греч. orgao – пылать страстью) – высокая степень сладострастного ощущения, возникающая в момент завершения полового акта. Это высшее взаимодействие функционально-физиологического правила.

Несколько секунд наивысшего сексуального напряжения, иногда несколько раз, но не превышает 60 секунд.

Поллюции (лат. polluo, pollutum – осквернять, пачкать) – непроизвольное семяизвержение, не связанное с половым актом или мастурбацией (ночные поллюции – нормальное физиологическое явление) – нарушение полового созревания или желания к интимности.

Половая активность – частота половых отправлений, свойственная данному человеку.

Половая конституция – совокупность биологических свойств (особенностей) организма, сложившихся и преобразованных жизнью, влияющих на половую сферу.

Существуют векторные определения половой конституции мужчин (7 показателей) и женщин (6 показателей).

Половые преступления – совокупное название преступлений, связанных с удовлетворением половой потребности. Судебно-медицинская экспертиза – главный рефери, нанесения физического ущерба.

Порнография (греч. pornos – развратник + grapho – пишу) – непристойное, вульгарно-натуралистическое изображение, описание чего-то – цель сексуальных возбуждений.

Проституция (лат. prostitutio – предание разврату, обесчещение, осквернение) – профессиональное удовлетворение сексуальных потребностей, продажа тела.

Пубертатный возраст (лат. возмужалость, половая зрелость) – возраст, достигший половой зрелости.

Ревность – сомнение в чьей-либо верности, любви.

Садизм (фр. писатель Маркиз де Сада) – половое насильничество, эротический тиранизм.

«Свобода любви» – теория, провозглашавшая полную свободу сексуального поведения. «Сексуальная революция» – отражение сексуальных и экономических отношений.

Секс (лат. sexus – пол, синоним – половые отношения) – удовлетворение телесных, психических и социальных процессов – удовлетворения либидо (половые влечения) – инстинкт продолжения рода или высшее удовольствие в половом акте.

Сексология (sex – греч., logos – учение) – наука, изучающая половые взаимоотношения в их физиологическом и социальных аспектах.

Стыдливость – стремление не выставлять напоказ отношения, существующие между мужчиной и женщиной, особенно интимных чувств, на людях.

Удовлетворение (половое) – комплекс психофизиологических реакций, характеризующих заключительную стадию полового акта и проявляющееся чувством довольства, мышечного расслабления и оттока крови от половых органов.

Флирт (англ. flirt) – форма поведения (чаще женщины), направленная на привлечение понравившегося лица противоположного пола.

Фрикции (лат. frictio – трение) – маятникообразные возвратно-поступательные движения, чаще совершаемые половым членом, во влагалище во время полового акта.

Фрикции могут быть различными по частоте, глубине и поверхности. По различным исследованиям, продолжительность полового акта: наименьшая 1 мин 14 сек (при 68 фрикциях), наибольшая 3 мин 34 сек (при 270 фрикциях), средняя продолжительность 2 мин 24 сек (при 62 фрикциях). Существуют и длительные половые акты до 5–10 минут и более, при количестве фрикций от 25– 30 в минуту. Все происходит индивидуально и в зависимости от различных условий быта, желания и сладострастия.

Фрустрация – состояние, сопровождаемое половым возбуждением без сексуальной разрядки – оргазма.

Химические контрацептивы – противозачаточные средства, обладающие сперматоксическим действием.

Эдипов комплекс (по имени героя трагедии Софокла «Царь Эдип») – психоаналитическое представление об особенностях эмоционального отношения ребенка в возрасте 3–4 лет к своим родителям.

По Фрейду, сын тянется к матери, дочь – к отцу, как к сексуальному партнеру (как комплекс Электры).

Эрекция (лат. erigo – выпрямление) – увеличение полового члена в объеме с резким повышением его упругости.

Эрогенные зоны (греч. eros – любовь) – участки тела, стимуляция которых вызывает у человека половое возбуждение.

Эротика в искусстве – воплощение в жизни, литературе, искусстве сексуальных отношений людей. Эротика – самое хрупкое состояние личности, замешанное на эмоциях, страсти, фантазии, воображении, сексуальности, где все переплетается в узел половых взаимоотношений.

Итак, начало половой жизни для юноши и девушки является важнейшим доказательством вожделенной «взрослости», средством самоутверждения.

Однако, как ни парадоксально, нравственно-психологическое формирование их личности отстает от физического развития настолько, что ранние добрачные половые отношения не обогащают, а скорее, деморализуют юношу и девушку, порой порождая душевную опустошенность.

Влияние полового влечения, любопытства к «тайне» или жажда переживаний, ассоциацированные сексуальностью, зависят от определенных этапов анатомо-физиологического развития ребенка, юноши-девушки, взрослого человека...

В какие периоды роста и возраста человека происходят функциональные и гормональные изменения, вызывающие «сексуальные потребности»,– тема следующей лекции.

 


Оцените книгу: 1 2 3 4 5