Название: Теория социальной работы - Холостовой Е.И.

Жанр: Социология

Рейтинг:

Просмотров: 1164


Одной из удачных и наиболее распространенных методик является использование видеоматериалов — от иллюстрации отдельных положений лекции фрагментом записи на кассете до специально созданных видеофильмов или целых лекционных видеокурсов. Трудность развития данного направления состоит в том, что создание профессиональной видеопродукции непомерно дорого и недоступно ни социальной, ни образовательной сфере. Самодеятельные же видеофильмы нередко сильно проигрывают в качестве. Однако преимущество наглядности, а также тот факт, что видеомагнитофон перестал быть в нашем быту редкостью, обеспечивают подобной технологии большой потенциал развития.

Конечно, приобщение к Интернету или другой глобальной информационной сети способно многократно усилить поисково-информационные возможности, однако в настоящих условиях доступ к ним — пока достаточно редкое явление.

Не требует больших средств или сложного технического оформления, но обещает большую отдачу технология государственного заказа создания учебных планов и реализации образовательных программ по специализациям, которые заказчики в лице федеральных или региональных органов социальной защиты считают особенно нужными и актуальными.

Так, Министерством труда и социального развития РФ в рамках программы «Дети-инвалиды» была огранизована разработка программ профессиональной переподготовки сотрудников социальных служб и целевоепереобучение их силами ряда вузов с целью присвоения специализации «социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями». Учебный процесс пользуется большим вниманием среди студентов, которые высоко оценивают значимость подобной переподготовки для своей будущей профессиональной деятельности.

Конечно, внедрение инновационных форм и технологий обучения во многом зависит от социально-экономических возможностей вузов и от социальной ситуации. Однако расширение масштаба активных методик обучения, разработка и издание ролевых игр и сборников ситуационных задач, создание электронных пособий не требуют чрезмерно больших затрат. Инновационный подход требует в первую очередь внутренней мотивации, наличия у преподавателей желания донести свои знания до студентов, а у студентов - воспринять эти знания.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Каковы условия развития социального образования в нашей стране?

2. В чем причина роста потребности в образовании?

3. Какие организационные инновации в сфере социального образования Вы

знаете?

4. Какие технические новшества используются в организации дистантного обучения?

ЛИТЕРАТУРА

1.Березкин Ю.К., Сидоров В.Н. Социальный педагог. Общие подходы к его подготовке // Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. М., Тула, 1993. Т. 2.

2. Билквист Л. Организация педагогического процесса в учебном заведении // Социальная работа. М., 1992. Вып. 1.

3. Болобонов В.Л. Педагогические аспекты подготовки социальных работников // Социальная педагогика и социальная работа за рубежом. М., 1991. Вып. 2.

4. Зимняя И.А. Практика в системе подготовки социальных работников // Гуманизация и гуманитаризация педагогического образования. Екатеринбург, 1993.

5. Косалс Л.Я. Социальный механизм инновационных процессов. Новосибирск, 1989.

6. Пригожин A.M. Нововведения: стимулы и препятствия. М., 1989.

 

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ                                                                                                                                                                                           3

Раздел I СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ВИД НАУЧНОГО ЗНАНИЯ                                5

Глава 1. ЭВОЛЮЦИЯ ВЗГЛЯДОВ НА СОЦИАЛЬНУЮ РАБОТУ КАК ОБЩЕСТВЕННЫЙ ФЕНОМЕН И ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ                                                                                                                                                                              5

§ 1. Исторические корни развития социальной помощи в России                                                                                     5

§ 2. Благотворительность в России как социальный феномен                                                                                            8

§3. Развитие взглядов на социальную помощь в Европе и Америке                                                                               12

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ                                                                                                                                    18

ЛИТЕРАТУРА                                                                                                                                                                             18

Глава 2. СУЩНОСТЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ЕЕ ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ                                                         20

§ 1. Сущность социальной работы как принципиально нового вида социальной помощи                                     20

§ 2. Объект и предмет социальной работы                                                                                                                             26

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ                                                                                                                                    32

ЛИТЕРАТУРА                                                                                                                                                                             32

Глава 3. КАТЕГОРИИ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ                                 34

§ 1. Категории и закономерности теории социальной работы                                                                                        34

§ 2. Основные принципы социальной работы                                                                                                                       38

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ                                                                                                                                    41

ЛИТЕРАТУРА                                                                                                                                                                             42

Глава 4. УРОВНИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ЕЕ ФУНКЦИОНАЛЬНО-РОЛЕВОЙ РЕПЕРТУАР                 43

§ 1. Уровни социальной работы                                                                                                                                                43

§2. Функционально-ролевой репертуар специалиста по социальной работе                                                             46

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ                                                                                                                                    47

ЛИТЕРАТУРА                                                                                                                                                                             47

Глава 5. ТИПЫ ТЕОРИЙ И МОДЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ                                                                            48


Оцените книгу: 1 2 3 4 5