Название: Стратегия социологического исследования - Ядов В.А.

Жанр: Социология

Рейтинг:

Просмотров: 1492


 

Это свойство важно в тех случаях, когда данные, измеренные шкалами с различным числом интервалов, приходится приводить к "общему знаменателю", т. е. выражать в одной шкале с постоянной величиной заданных интервалов.

2. Суммарные оценки по ряду упорядоченных номинальных шкал — хороший способ измерять одно и то же свойство по набору различных индикаторов. Такое суммирование, предложенное Лайкертом, получило название "кафетерий" ("кафетерий" — это как бы набор блюд в меню с подсчетом общей стоимости обеда).

Рассмотрим пример суммирования оценок по шкале, измеряющей отношение женщин к детям [353. С. 134—137]. Опрашиваемых просят указать вариант ответа на каждое суждение, расположенное по вертикали (схема 11).

Прежде чем суммировать итоговый балл, следует оценить порядок всех пунктов десяти шкал, составляющих "кафетерий". Очевидно, что пункты 1, 2, 5, 9 и 10 выражают положительное отношение к детям, а пункты 3, 4, 6, 7, 8— отрицательное. Важно, чтобы число позитивных и негативных суждений было одинаковым, или, как в данном случае, различалось не более, чем на 1/10.Тогда для первого ряда ответов"совершенно согласна" оценивается баллом "5" и "совершенно не согласна" — баллом "I", а для второго ряда — в обратном порядке.

Общая оценка для нашего примера складывается из баллов по строкам:

 

Пункт                Балл                        Женщина, относящаяся к детям

1                              3                         максимально положительно, получит

2                             4                          50 баллов (5х10), а предельно недо-

3                             5                          брожелательно — 10 баллов (1х10)

4                              1

5                              4                          Суммарная оценка в 35 баллов

6                              4                          несколько выше средней в положи-

7                              4                          тельную сторону

8                              3

9                              2

10                            5

  ___________________

                               35

 

3. Для работы с материалом, собранным по упорядоченной шкале, можно использовать, помимо модальных показателей, поиск средней тенденции с помощью медианы (Me), которая делит ранжированный ряд пополам. Медиана применяется для обнаружения порогов на шкале: справа и слева от нее располагаются признаки, тяготеющие к противоположным полюсам (см. также пример в табл. 17).

4. Наиболее сильный показатель для таких шкал — корреляция рангов (по Спирмену — р или по Кендаллу — R). Ранговые корреляции указывают на наличие или отсутствие функциональных связей в двух рядах признаков, измеренных упорядоченными номинальными шкалами.

 

Метрическая шкала равных интервалов

 

Класс метрических шкал, в отличие от номинальных, устанавливает отношение между пунктами не просто в понятиях больше-меньше, но позволяет фиксировать величину интервала. Заметим, однако, что использование метрических шкал в социологическом исследовании случается далеко не так часто, как порядковых.

Шкала интервалов представляет собой полностью упорядоченный ряд с измеренными интервалами между пунктами, причем отсчет начинается с произвольно избранной величины.

Схема 11

Построение упорядоченной номинальной шкалы путем суммирования оценок из нескольких составляющих ("кафетерий" типа шкалы Лайкерта)

 

Суждение об отношении к детям

 

 

 

 

 

Совершенно

 

согласна

Согласна

 

 

 

Трудно

сказать

 

 

Не

согласна

 

 

Совершенно не согласна

 

"+"

 

желание иметь детей

оценки принятия суждений "+"

(5)

(4)

(3)

(2)

(1)

 

..-..

 

 

 

нежелание иметь детей

 

 

оценки принятия суждений "—"

(1)

2)

(3)

(4)

(5)

+(1)

Дети способствуют сближению родителей

 

 

 

V

 

 

 

 

+(2)

Приятно наблюдать за играми детей

 

V

 

 

 

 

 

 

-(3)

Дети всегда отнимают у нас какую то важную часть жизни

 

 

 

 

 

 

 

V

-(4)

Мать, имеющая ребенка, упускает возможность общаться с друзьями

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+(5)

В общем иметь детей приятнее, чем их не иметь

 

V

 

 

 

 

 

 

 

-(6)

Часто трудно сдерживаться в обращении с детьми

 

 

 

 

 

V

 

 

-(7)

Присмотр за детьми требует от меня слишком много усилий

 

 

 

 

 

 

 

V

-(8)

Если бы позволили условия, мы отправили бы детей в интернат

 

 

 

V

 

 

 

 

+(9)

Когда возникают неприятности, дети — это утешение

 

 

 

 

 

 

 

V

                 +(10)

Если бы я могла начать жизнь заново, я непременно обзавелась бы детьми

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Оцените книгу: 1 2 3 4 5