ПРЕДИСЛОВИЕ

Социология молодежи как одна из отраслей социологического знания возродилась в годы хрущевской оттепели. На первых порах своего становления она опиралась на целый комплекс серьезных исследований, проведенных в 20-е годы.

Первая волна десталинизации (1953-1968) дала мощный импульс развитию многих отраслей социального знания. Именно в этот период—в ожесточенной полемике с догматическим восприятием мира— были заложены основы социологии молодежи как более или менее самостоятельного направления исследований. Молодежь исследовалась с точки зрения жизненных планов, ценностных ориентации, мотивации поведения в самых разных сферах жизнедеятельности, от школьной скамьи до производства, в свободное от учебы и работы время, в повседневной бытовой жизни и жизни коллективов. Постепенно складывался соответствующий понятийный аппарат таких исследований (собственные основания научного знания) и его методология— инструменты сбора и анализа фактической информации.

В 1965 г. при Ленинградском государственном университете был создан Научно-исследовательский институт комплексных социальных исследований. В 1965 г. вышел двухтомник «Социология в СССР», в котором достойное место заняли исследования молодежных проблем.

Работы социологов того времени были откровением для общества. Они образовали то научное направление, которое прочно вошло в историю общественной мысли России и получило признание в других странах.

В 1967г. в Москве состоялась Всесоюзная научно-практическая конференция «Молодежь и социализм». Впервые совместно с социологами мирового сообщества советские социологи обсуждали проблемы на VII Международном социологическом конгрессе в Варне (Болгария, 1970).

В 80-е годы значительно расширяются направления исследований, в них включаются новые авторы и коллективы. Возникает возможность проведения сравнительного анализа проблем молодежи в разных регионах. Более глубоким становится критический аспект, хотя, конечно, общесоциальные (идеологические, политические) условия тех лет продолжали оказывать свое влияние (в форме партийных установок для обществоведов); отсюда—и соответствующая тематика исследований. Многие проблемы оставались запретной темой (например, преступность, сексуальное поведение, другие). Слабо анализировалась и протестная субкультура молодежи.

Развитие современной социологии зависит не только от «открытости» общества, но и от возможности раскрытия истинных талантов. Сегодняшняя жизнь диктует мучительный поиск путей обновления российского общества, в котором молодежи принадлежит достойное место.

В предлагаемом учебнике ведущие российские социологи, психологи, педагоги, философы, филологи, историки, экономисты рассматривают основные проблемы социологии молодежи. В нем даны определения понятия и предмета социологии молодежи, целей и задач этой науки. В соответствии с программой курса для вузов и средних специальных учебных заведений рассмотрены актуальные социальные проблемы молодежи, методологии и методики исследований, вопросы образования, культуры, международных отношений, семьи, брака, сексуальности, маргинального поведения.

Уверены, что учебник будет с интересом встречен студентами и преподавателями вузов, техникумов и школ, исследователями, социальными педагогами и социальными работниками, а также широким кругом читателей.

Д-р философских наук, проф. А. Г. Здравомыслов,