Название: Социальное проектирование - Луков В.А.

Жанр: Социология

Рейтинг:

Просмотров: 1960

(VII) Еще одним основанием для типологизации социальных технологий является принцип деления общества на макро-и микросреду их подсистемами - социальными институтами, со­циальными общностями, структурными образованиями. При этом каждая подсистема может рассматриваться как относительно са­мостоятельное целое. Специальные технологические теории рас­сматривают те или иные социальные институты, социальные сфе­ры, те или иные социальные феномены в качестве специфических системных объектов с их особыми закономерностями, функция­ми, связями и т.п. В них, в свою очередь, могут выделяться под­системы, которые в контексте системного подхода рассматрива­ются как относительно самостоятельные системы. Например, в управлении по схеме управленческого цикла и с учетом особых функций рассматриваются особо системы - информационная, программирующая, организационная, распорядительная, кон­трольная и др. В каждой из них, если она анализируется в качест­ве объекта социологического изучения, характеризуются (описы­ваются) их особые принципы, функции, связи и т.п.

На микроуровне под социальными системами понимают не только те или иные целостные объекты наблюдения (коллек­тив, социальные группы), но и исследуемые процессы (например, процесс адаптации модели в той или иной среде). Конечно, при изучении процессов в качестве социальных систем они,как пра­вило, рассматриваются в неразрывной связи с определенными со­циальными объектами.

(VIII) Существенно обогащает наше представление о типоло­гизации социальных технологий деятельностный подход. " Что­бы деятельность получила право называться технологией, необходимо, - подчеркивает болгарский ученый И. Стефанов, - чтобы 1 она была сознательно и планомерно расчленена на элементы, реализующиеся в определенной последовательности" (Стефанов Н. Общественные науки и социальная технология. - М., 1976. ~ С. 182, 183, 187, 192). М. Марков предлагает рассматривать тех­нологию социальной деятельности в двух аспектах: как систему знаний об организации действительности, связанную с выпол­нением этапов, операций, методов, действий и т.п. по формиро­ванию общественных явлений, и как технологизацию знаниц в процессе деятельности, которая выражается в трудовых дейст­виях людей, соответствующих требованиям конкретных, специфических социальных структур (Марков М. Технология и эффек­тивность социального управления. - М., 1982. — С. 57-58). Технология социальной деятельности предполагает как создание научно обоснованной социально-технологической модели, направленной на преобразование социального пространства, так и оптимизацию самой деятельности по освоению социального пространства, придание ей более оптимальной формы, средств, j приемов, технологий и материальной оснащенности/

В целом, очевидно, речь должна идти о целостной теоретиче­ской, технологической и методологической концепции обновления социального пространства и его расчленения в процессе технологизации, обеспечивающей высокую степень его научного осмысления.

П. Инновационные социальные технологии, квазитехнологии и антитехнологии

Назначение социальной технологии - повышение результа­тивности человеческой деятельности в процессе взаимодействия людей и самореализации их сущностных сил с целью создания благоприятных условий воспроизводства нового типа социальности - гуманистического коллективизма. Сущность последнего за­ключается в диалектическом единстве взаимо- и самореализации людей. С одной стороны, это процесс утверждения подлинного коллективизма, формирование социума, ассоциации свободных тружеников, а с другой - все более усиливающийся процесс само­реализации социальных субъектов (от индивида до социальных групп и общностей).

Социальные технологии, являясь связующим звеном между социологической теорией и методологией, с одной стороны, и со­циальной практикой - с другой, обеспечивают научное обоснова­ние выбора способов воздействия социальных субъектов на объ­ект с целью создания благоприятных условий жизнедеятельности людей. Если социальные технологии строятся на недостаточно выверенной базе данных социальных наук и социальной стати­стики и трудно проверяемых прогнозах, то в таких случаях пра­вомерно говорить о квазитехнологиях. В этом плане интересную гипотезу высказал французский ученый Петер Ленжьел (см.: Ленжьел П. Элементы созидательной социальной науки // Меж­дународный журнал социальных наук. Международные отноше­ния (ЮНЕСКО). - 1992. - С. 171-21). По его мнению, социальные науки коллективно выступают как квазитехнологии. Этим терми­ном он обозначил не только базисные инструменты исследова­ний, анализа и наблюдений - статистические обзоры, выборки, обследования естественного и регулируемого окружения, изуче­ние конкретных проблем, эксперименты, анализ содержания, ан­кетные опросы и обобщения общественных мнений, тестирова­ние, изучение рынка, расчеты типа "затраты - выгоды" и другое -но также управленческие разработки, такие как групповая дина­мика, кружки качества в промышленности, инструменты плани­рования и политики, новые формы сотрудничества между госу­дарственным и частным секторами, региональная политика и практика переговоров и т.п.

Различие между подлинной технологией и квазитехнологией, по мнению П. Ленжьела, проводится по двум критериям. Под­линная технология - есть продукт закрытых, изолированных сис­тем и пользуется абсолютным преимуществом. Не соблюдая тех­нологии производства, невозможно получить искомый результат с такой же эффективностью каким-либо другим путем. Квазитехнология социальных наук действует в совершенно другой форме. Ее функционирование обычно нацелено на изменение или ис­правление определенных условий, чтобы придать процессу нуж­ное направление или определить такое направление. Этот крите­рий можно обозначить как предсказуемость.

Второй критерий - временной. Между подлинной технологией и квазитехнологией социальных наук существует принципиаль­ное различие в возможностях усовершенствования и распределе­ния во времени. Подлинная технология является типично мо­дульной: усовершенствования производятся в различных компо­нентах постепенно; время не является важным параметром для технолога, который добивается наилучшего результата настолько быстро, насколько позволяет уровень мастерства. Квазитехноло­гия социальных наук, в основном, не является модульной. Каждое тестирование, опрос общественного мнения, выборка, изучение мотивации имеют свое конкретное применение и совершенству­ются только в собственных рамках, но не в сочетании с другими приемами. Ученый-обществовед должен четко учитывать вре­менные параметры, поскольку все, что рекомендуется или одоб­ряется, имеет свои временные пределы.

В подобном положении пребывают технологии саморазвития, самообразования, самореализации личности, приобретающие се­годня первостепенное значение, но оказывающиеся нередко ли­шенными прочной научной основы. Социологи не располагают точной инструментовкой измерения эволюции природы человека, реальных мотиваций, стрессов ожидания, переживаний, векторов движения, не учитывают сенсорики, психолингвистики, не опи­раются на этнологию. Внедренческая практика технологий само­образования личности на такой основе представляется обеднен­ной, часто искаженной и решает круг задач, которые лишают мо-тивационные механизмы самореализации человека питательной среды, а иногда загоняют его в тупик.