Название: Социальная работа - Никитин В.А.

Жанр: Социология

Рейтинг:

Просмотров: 1394

В новых стандартах не только закреплены многие позитивные идеи и принципы, которые содержались в стандартах первого поколения, - идея трехуровневой подготовки, курс на фундаментализацию содержания и сочетание теоретической и практической подготовки будущих специалистов, принципы отбора общепрофессиональных и специальных дисциплин, требования к содержанию дисциплин специализаций и т. п.

В соответствии с требованиями макетов государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО), которые были предложены Министерством образования России, а также под воздействием потребностей теории, практики и образования непосредственно в области социальной работы эти идеи и принципы получили существенное развитие.

С одной стороны, за прошедший с 1991 года период выпускники вузов по специальности «социальная работа» стали использоваться в учреждениях и организациях не только Министерства труда и социального развития, но и Министерства здравоохранения, Министерства образования, Министерства обороны, Министерства юстиции, Министерства внутренних дел. С другой стороны, за прошедшие годы получила ускоренное развитие теория и технология самой социальной работы. Причем значительную стимулирующую роль в этом сыграли требования государственных образовательных стандартов первого поколения, образовательная практика в области социальной работы. Потребностипреподавания таких учебных дисциплин, как «История социальной работы», «Теория социальной работы» и «Технология социальной работы», вынуждали и вынуждают научно-педагогических работников активно и целеустремленно разрабатывать и издавать научно-методические и учебные пособия, в которых рассматриваются теоретические вопросы этих и других учебных дисциплин. Не случайно почти все изданные до сих пор научные и учебные издания в области социальной работы написаны преподавателями вузов.

С учетом отмеченных обстоятельств содержание ГОС ВПО второго поколения в области социальной работы было усовершенствовано и профилировано, как в теоретическом, так и в методическом отношении. В стране была оформлена единая система подготовки не только бакалавров и дипломированных специалистов, но и магистров социальной работы. Причем содержание каждого из этих видов подготовки построено по принципу дополнительности таким образом, что позволяет вузам в зависимости от потребности без лишних трудностей переходить от одного уровня к другому уровню высшего профессионального образования в области социальной работы.

В новых стандартах зафиксировано более широкое, чем в прежних, понимание сфер профессиональной деятельности будущих специалистов социальной работы: это «государственные и негосударственные социальные службы, организации и учреждения системы социальной защиты населения, образования, здравоохранения, армии, правоохранительных органов и т. п.», а объектами профессиональной деятельности названы «отдельные лица, семьи, группы населения и общности, нуждающиеся в социальной поддержке, помощи, защите и обслуживании».

Учитывая профессиональные особенности работы специалистов в области социальной работы, требующей особых умений в общении с людьми, определенных организаторских способностей и специфического профессионального мышления, в государственных образовательных стандартах второго поколения в число требований к уровню подготовки абитуриента включена рекомендация, разрешающая вузам при приеме на подготовку проводить дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности в форме собеседования, тестирования и т. п.

По рекомендации Министерства образования России в структуру основной образовательной программы подготовки бакалавра, магистра и специалиста социальной работы включен раздел «Национально-региональный (вузовский) компонент», который должен выделяться в циклах общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общих математических, естественно-научных и общепрофессиональных дисциплин. Содержание этого компонента «должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом».

Ныне, к сожалению, из всего числа общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, которые имелись в прежних стандартах, обязательными для всех вузов стали только иностранный язык, физическая культура, отечественная история и философия; остальные дисциплины, указанные в стандарте, в пределах имеющихся в цикле часов могут включаться по усмотрению вузов. Исходя из особенностей социальной работы как профессии Совет УМО вузов России по образованию в области социальной работы составил проекты стандартов таким образом, чтобы дать возможность выпускникам изучать весь набор гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

В цикле дисциплин «Общие математические и естественнонаучные дисциплины» по рекомендации Совета УМО вузов России по образованию в области социальной работы выделена дисциплина «Информационные технологии в социальной сфере» с целью профилировать подготовку будущих специалистов социальной работы, в том числе бакалавров и магистров, в области информатики.

Особенно большие изменения произошли в последующих разделах стандартов подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием в области социальной работы. Из числа общепрофессиональных и специальных дисциплин формально исключены такие курсы, как «Социальная работа за рубежом», «Практическая психология и психодиагностика», «Социальная инновация», «Специальные разделы психологии», «Специальные разделы педагогики», «Социальная этнография и демография», «Опыт деятельности территориальных органов и центров социальной защиты населения». Входившие в них темы и проблемы включены в ряд более широких по содержанию дисциплин (например, проблемы курса «Социальная работа за рубежом» включены в более широкий курс «История социальной работы»).

Расширен состав так называемого базового ядра этого блока. Кроме имевшихся в первом поколении стандарта таких дисциплин, как «Педагогика», «Психология», «Социология», дополнительно введены такие дисциплины, как «Антропология», «Социальная политика».

Уточнены названия и приведено в соответствие с профилем подготовки содержание ряда сохранившихся курсов.

Вместо прежних курсов «Медико-социальные основы здоровья», «Социальное право», «Этика социальной работы», «Экономика социальных служб», «Менеджмент социальной работы», «Социальное прогнозирование и проектирование», «Конфликтология» предложены соответственно курсы «Основы социальной медицины», «Правовое обеспечение социальной работы», «Профессионально-этические основы социальной работы», «Экономические основы социальной работы», «Организация, управление, и администрирование в социальной работе», «Прогнозирование, проектирование и моделирование социальной работы», «Конфликтология в социальной работе».