Название: Социальная работа - Никитин В.А.

Жанр: Социология

Рейтинг:

Просмотров: 1393

Введены такие новые дисциплины, как «Антропология» и «Социальная политика» в цикле общепрофессиональных дисциплин, а также «Гендерология» и «Проблемы социальной работы с молодежью» в цикле специальных дисциплин. Кроме того, по решению Совета УМО вузов России по образованию в области социальной работы теперь во всех вузах в рамках цикла специальных дисциплин должно быть организовано изучение таких новых дисциплин, как «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы», «Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы (социальная педагогика)», «Содержание и методика социально-медицинской работы» и «Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций». По сути, эти курсы должны стать своего рода практикумами, в рамках которых должны отрабатываться знания, умения и навыки указанных в их названиях типов деятельности в рамках социальной работы. Поэтому не случайно в стандартах рекомендовано в процессе изучения этих дисциплин проводить по две недели практики в русле их содержания. Вместе с тем, никто не запрещает вузам лекционные и семинарские занятия проводить в праксиологическом духе.

В новых стандартах существенно увеличено число часов, отводимыхна раздел «Дисциплины специализации»: будущие специалисты могут теперь специализироваться по выбранной теме практически в течение целого семестра. При этом в рамках специализации рекомендуется проводить практику в течение 4 недель, студенты обязаны писать курсовую работу и сдавать итоговый экзамен по содержанию специализации. Название темы и содержание специализации не должны повторять изученные ранее дисциплины, в результате специализации студенты должны получить специальные знания, умения и навыки по конкретным проблемам, технологиям и методикам практической социальной работы. Специализация углубляет, но не заменяет общую квалификацию, которая должна быть записана в дипломе выпускника, - «специалист по социальной работе».

В стандартах второго поколения существенно увеличено время практической подготовки студентов к социальной работе, в целом до 30 недель. Каждый студент должен пройти ознакомительную, учебную, производственную и преддипломную практику (не считая практики в рамках специализации и при изучении названных ранее курсов - практикумов, как «Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы»). Это требование относится и к студентам вечерней и заочной форм обучения, но реализовываться оно должно с учетом их особенностей.

Существенные изменения были внесены также в государственный образовательный стандарт подготовки бакалавра социальной работы. Уточнены, в частности, виды профессиональной деятельности бакалавра. На первое место поставлена исследовательско-прикладная деятельность (экспертиза, прогнозирование социальных процессов и явлений в области социальной работы; подготовка проектов нормативной базы деятельности социальных служб; организация внедрения социальных проектов и программ). Бакалавр должен быть подготовлен также к выполнению определенного уровня организационно-административной работы (информационно-ресурсное обеспечение социальной работы; административная работа в подразделениях социальных учреждений и служб; участие в координации социальной работы в подразделениях различных организаций, учреждений и предприятий; кадровая работа в социальных органах, и учреждениях) и практической работы в социальных службах (участие в социально-профилактической работе, посредничество и консультирование). При наличии дополнительного педагогического образования бакалавр социальной работы может заниматься и педагогической деятельностью (организация воспитательной работы в социальных учреждениях и службах; учебно-воспитательная работа в общеобразовательных и специальных средних учебных заведениях).

Внесенные изменения в циклы общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, общих математических и естественно-научных дисциплин, а также общепрофессиональных дисциплин подготовки бакалавра социальной работы совпадают почти по всем позициям с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста социальной работы.

Однако существенные различия сохранились между названными стандартами по циклу «Специальные дисциплины». В стандарте подготовки специалиста по социальной работе на этот цикл выделено 2305 часов, а в стандарте подготовки бакалавра - 1070 часов. К тому же рекомендуемые в стандарте подготовки бакалавра специальные дисциплины почти не имеют аналога в стандарте подготовки специалиста социальной работы.

С учетом сроков и характера подготовки бакалавра социальной работы на практику выделено только 16 недель, из которых 4 недели рекомендовано посвятить собственно исследовательской подготовке.

Впервые в истории образования в области социальной работы был утвержден государственный образовательный стандарт специализированной подготовки магистра социальной работы на базе программы бакалавра еще в конце 1999 года. В марте 2000 года был утвержден в едином пакете и обновленный стандарт подготовки магистра социальной работы. В этом стандарте впервые сформулирована квалификационная характеристика будущего магистра социальной работы как исследователя и научно-педагогического работника в высших учебных заведениях в области социальной работы. При этом в стандарте указывается, что магистр социальной работы должен быть подготовлен к выполнению задач исследовательского, прогнозно-проектного и информационно-ресурсного характера не только в масштабе района, но и региона и даже страны в целом. Содержание специализированной подготовки магистра социальной работы обусловлено его квалификационной характеристикой и включает не только изучение дисциплин федерального компонента (как, например, «История и методология науки», «Современные проблемы науки», «Компьютерные технологии в науке и образовании») и специальных дисциплин, соответствующих проблемному полю его специализации, но и научно-исследовательскую работу и научно-педагогическую практику, на которые выделяется половина всех часов специализированной подготовки магистра.

К числу новых положений, которые отсутствовали в прежних стандартах, следует отнести требования к кадровому, учебно-методическому и материально-техническому обеспечению учебного процесса.

В соответствующих разделах стандартов четко записано: подготовкой кадров с высшим профессиональным образованием в области социальной работы должны заниматься научно-педагогические кадры, имеющие, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающиеся научной и/или научно-методической деятельностью. Преподаватели профессионально ориентирующих и специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Вуз должен иметь программы, учебники и учебные пособия, учебно-методические материалы, включая положения о практиках, научную литературу, профессиональный журнал, реферативные издания по всем изучаемым дисциплинам. В каждом вузе должен быть учебно-методический кабинет по проблемам теории и практики социальной работы, компьютерные классы и опорно-экспериментальные социальные учреждения, службы, организации. Хотя в стандартах и не указывается прямо, но педагогические принципы организации учебного процесса в вузе требуют, чтобы в каждом вузе подготовкой выпускников в области социальной работы занимались специализированные кафедры и/или факультеты (отделения) социальной работы. К сожалению, в некоторых вузах подготовка выпускников в области социальной работы нередко осуществляется в рамках кафедр или факультетов, специальности которых не всегда коррелируют с социальной работой.