Название: Социальная психология старения - Краснова О.В.

Жанр: Психология

Рейтинг:

Просмотров: 944


На одном из концептуальных уровней рассмотрения проблемы жизненный цикл может быть представлен серией стадий развития.

В этом случае старый возраст является последней стадией. Социологи, возрастные и социальные психологи предпочитают стадиальный подход к жизненному циклу как более удобную и благоприятную парадигму.

Стадии обычно описываются в терминах возрастно-специфических периодов жизни, характерных для особых моральных, социальных и психологических задач или дилемм, которые должны быть доведены до конца или разрешиться накануне перехода на следующую стадию. Таким образом, неизменные стадии жизни и соответствующие им задачи развития связаны с обычными периодами хронологического возраста.

Один из примеров «стадиальности» — работа Шарлотты Бюлер (Buhler), которая со своими студентами на протяжении 1930-х годов развивала схему жизненных стадий, используя биографический и автобиографический материалы. Всего они проанализировали 400 жизненных историй. Основной интерес Ш. Бюлер заключался в изучении отношения стадий жизни к биологическому развитию. Вот ее схема:

Задачи развития

Стадии жизни

0-15 лет

 

15-25 лет

 

 

25-45 лет

 

45-65 лет

 

65 лет и старше

Развитие ребенка, предшествующее самоопределению

 

Раскрытие сексуальных возможностей, определение жизненных целей

 

Стабильный рост, кристаллизация жизненных целей

 

Фаза репродукции, самооценивание жизненных целей

 

Биологический упадок, продолжение деятельности или возвращение к удовлетворению потребностей детства

 

Ш. Бюлер в своей периодизации стадий жизни делала акцент на индивидуальный процесс постановки цели жизни. Но ей не удалось выразительно описать полный человеческий потенциал в поздний период жизни. Неясным остался вопрос о расширении умений, навыков и психологическом росте личности в поздней жизни. Бюлеровский взгляд на периодизацию жизни ограничен созреванием, ростом и развитием в среднем возрасте, а последняя стадия характеризуется сужением возможностей и ухудшением психических функций и условий жизни. Тем самым Ш. Бюлер породила общепринятую (в настоящее время) точку зрения на последнюю стадию жизни как на неизбежный, бесповоротный и универсальный период упадка сил, которую подхватили представители и других наук.

Например, английский демограф Д. Б. Бромлей выделяет пять циклов развития человека, каждый из которых делится на стадии. Из них:

Четвертый цикл — взрослость: 21-65 лет

первая стадия — ранняя взрослость 21-25 лет;

вторя стадия — средняя взрослость 25-40 лет;

третья стадия — поздняя взрослость 40-55 лет;

четвертая стадия — предпенсионный возраст 55-65 лет.

Пятый цикл — старение: от 65-70 лет

первая стадия — «удаление от дел», «отставка» 65-70 лет;

третья стадия — старость 70 лет и более;

третья стадия — дряхлость, болезненная старость и смерть.

Как видно, модель «последней стадии жизни как периода ухудшения» стала доминирующим взглядом на старый возраст не только среди обычных людей, но и среди специалистов. Все без колебаний допускают, что ухудшение, потери и упадок сил — неизбежное сопровождение преклонного возраста, последнего периода жизни. Кроме того, многие, довольствуясь принципом: «исключение подтверждает правило» (по отношению к сохранившим физическую форму интеллектуальным пожилым людям), доказывают, что старение и ухудшение — необратимые процессы. Действительно, вряд ли стоит оспаривать ухудшения и потери в старом возрасте, особенно с точки зрения физиологии.


Оцените книгу: 1 2 3 4 5