Название: Русский язык и культура речи - Голуб И.Б.

Жанр: Педагогика

Рейтинг:

Просмотров: 5817

Упражнение 115. Необособленные определения сделайте обособленными. Измените пунктуацию.

Образец: Нагруженная строительным материалом машина остановилась у ворот - Машина, нагруженная строительным материалом, остановилась у ворот.

1. До самой весны безмолвствует скованная льдом река. 2. Около дома находился заросший густой сиренью сад. 3. Облачная и туманная мартовская ночь окутала землю. 4. Назначенная на завтра поездка за город переносится на следующую неделю. 5. Завешенная тяжёлой портьерой дверь приглушала шедшие из коридора звуки. 6. Школьная библиотека пополнилась изданными за последний год пособиями. 7. В наступившей после грозы тишине слышен был стук падавших с веток деревьев капель. 8. Стоявшие на пристани люди с нетерпением ждали прибытия парохода.

Упражнение 116. Вставьте заключенные в скобки определения, делая их то обособленными, то необособленными. При этом сами определите место распространённых определений (перед словом, к которому они относятся, или после него).

1. На выставке демонстрировались новые картины молодых художников (недавно открывшейся в Москве). 2. В саду стояли голые деревья(покрытые инеем). 3. Солнце озарило всю рощу сильным, хотя и не ярким светом (недавно вставшее). 4. Произведения этого писателя скоро выйдут в свет (давно не издававшиеся). 5. Туман опускался на поле (превратившийся в сырую мглу).                       6. Радостное чувство охватило молодую девушку (непонятное ей самой). 7. Буря разбушевалась с новой силой (затихшая ненадолго). 8. Морозный воздух бил в лица детей (острый и чистый) (разгорячённые бегом).

Упражнение 117. Расставьте знаки препинания. Укажите обстоятельства, объясните условия их обособления, а также нецелесообразность их выделения запятыми; приведите свои подобные примеры обособленных и необособленных обстоятельств.

1. Кузьма Кузьмич достав из кармана свежий огарок зажёг его и сел рядом с Дашей (А.Н.Т.). 2. Дедушка улыбнулся показав десны и проговорил что-то тихо (Кат.). 3. Он обычно отмалчивался а иногда и зная правду не хотел об этом говорить. 4. Становилось слышно как отсчитывая секунды с точностью метронома капает из крана вода (Пауст.). 5. ...Но рассмотрев всесторонне свое положение в роли мужа Вареньки он рассмеялся (М.Г.). 6. Они долго спорили и взглянув на меня заявили что я должен их рассудить. 7. Он старался читать книги ночами а прочитав их куда-то прятал. 8. Не останавливайтесь на достигнутом а преодолевая все трудности идите вперед. 9. Понять жалобу его можно только узнав все подробности случившегося. 10. Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь (М.Г.). 11. Можно прожить и не хвастаясь умом (М.Г.).                     12. Клим видел что Лида слушая рассказы отца поджав губы не верит им (М.Г.). 13. Буду дома начиная с семи часов вечера. 14. Будем действовать смотря по обстоятельствам. 15. Князь Андрей взглянул на Тимохина который испуганно и недоумевая смотрел на своего командира (Л.Т.). 16. Он выполнил эту работу шутя.

Упражнение 118. Объясните, почему выделенные слова в приводимых ниже предложениях не обособлены.

1. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя (Гр.).                2. Татьяна любит не шутя (П.). 3. Вот к чему! - горячась заговорил он (Л.Т.). 4. К дверям кабинета все подходили обыкновенно перешёптываясь и на цыпочках (Л.Т.). 5. Он работал не покладая рук (М.Г.). 6. [Рогова] пошла прочь, шагая наклоняя голову (М.Г.). 7. Там в темноте чьи-то глаза смотрели не мигая (А.Н.Т.). 8. Он мог работать не уставая. 9. Близкому человеку помогают не задумываясь (пословица).

Сложноподчиненные, сложносочиненные и бессоюзные предложения

Упражнение 119. В пословицах и афоризмах укажите предикативные части (простые предложения), определите тип каждого сложного предложения и средства связи его частей (союзы, союзные слова, интонация).

1. Не стыдно молчать, коли нечего сказать. 2. Недолгая речь - морока, а долгая - поволока. 3. В умной беседе быть - ума купить, а в глупой - и свой растерять. 4. Сперва подумай, а потом скажи. 5. О чем не сказывают, не допытывайся. 6. Слово не стрела, а сердце язвит. 7. Человек спрятан за своими словами: хочешь узнать человека, вслушайся в его речь. 8. Болезнь приходит через рот, беда выходит изо рта. 9. Будешь следить за языком - он охранит тебя, распустишь его - он тебя предаст. 10. Слово что воробей, выпустишь - не поймаешь. 11. Сердце глупца - в его языке, язык умного - в его сердце. 12. Не говори всего, что знаешь, но знай все, что говоришь. 13. Где мало слов, там вес они имеют. 14. Слова - жемчуг, но, когда их много, они теряют цену.                       15. Веревка хороша, когда длинна, а речь - когда коротка. 16. Смысл слова зависит от того, каким тоном оно сказано. 17. Овладей делом, слова найдутся. 18. Если ты сделал добро - скрой, если тебе сделали добро - расскажи. 19. Кто говорит, тот сеет; кто слушает, тот собирает жатву. 20. Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

Упражнение 120. Проанализируйте постановку знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными, обратите особое внимание на пунктуацию на стыке двух союзов. Постройте схемы предложений.

1. И долго все присутствующие оставались в недоумении, не зная, действительно ли они видели эти необыкновенные глаза или это была просто мечта (Г.). 2. Горничная была сирота, которая, чтобы кормиться, должна была поступить в услужение (Л.Т.). 3. Мечик почувствовал, что, если вновь придется отстреливаться, он уже ничем не будет отличаться от Пики (Фад.). 4. Я уже подумал, что если в сию решительную минуту не переспорю старика, то уже впоследствии трудно мне будет освобождаться от его опеки (П.). 5. Казалось, что дорога вела на небо, потому что, сколько глаз мог разглядеть, она всё поднималась (Л.). 6. Оказалось, что, хотя доктор и говорил очень складно и долго, никак нельзя было передать того, что он сказал (Л.Т.). 7. Собакевич ... в четверть часа с небольшим доел его (осетра) всего, так что когда полицмейстер вспомнил было о нем, то увидел, что от произведения природы оставался всего один хвост (Г.). 8. Левин простился с ними, но, чтобы не оставаться одному, прицепился к своему брату (Л.Т.). 9. Николай Николаевич старается идти рядом с ним, но так как он путается между деревьями и спотыкается, то ему часто приходится догонять своего спутника.