Название: Психофизиология - Александрова Ю.И.

Жанр: Психология

Рейтинг:

Просмотров: 1475


4.5. Соматосенсорная система.. 69

4.6. Обонятельная система.. 69

4.7. Вкусовая система.. 69

4.8. Висцеральная сенсорная система.. 69

4.9. Основные количественные  характеристики сенсорных систем человека.. 69

глава 5   Управление движениями.. 69

5.1. Общие сведения о нервно-мышечной системе.. 69

5.2. Протоприоцерция.. 69

5.3. Центральные аппараты управления движениями.. 69

5.4. Двигательные программы... 69

5.5. Координация движений.. 69

5.6. Типы движений.. 69

5.7. Выработка двигательных навыков.. 69

5.8. Схема тела и система внутреннего представления.. 69

Глава 6  ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ памяти.. 69

6.1. Временная организация памяти.. 69

6.2. Состояния энграммы... 69

6.3. Гипотеза о распределенности энграммы... 69

6.4. Процедурная и декларативная память.. 69

6.5. Молекулярные механизмы памяти.. 69

6.6. Дискретность мнемических процессов.. 69

6.7. Константа Ливанова.. 69

6.8. Объем и быстродействие памяти.. 69

6.9. Диапазон ощущений.. 69

6.10. Нейронные коды памяти.. 69

Глава 7  ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ.. 69

7.1. Эмоция как отражение актуальной потребности и вероятности ее удовлетворения.. 69

7.2. Структуры мозга, реализующие подкрепляющую, переключающую, компенсаторно-замещающую и коммуникативную функциюэмоций.. 69

7.3. Индивидуальные особенности взаимодействия структур мозга, реализующих функции эмоций как основу температментов.. 69

7.4. Влияние эмоций на деятельность и объективные методы контроля эмоционального состояния человека.. 69

Глава 8  Функциональные состояния.. 69

8.1. Определение функционального состояния.. 69

8.2. Роль и место функционального состояния в поведении.. 69

8.3. Модулирующая система мозга.. 69

Глава 9  ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ внимания.. 69

9.1. Что такое внимание.. 69

9.2. Теории фильтра.. 69

9.3. Проблема внимания в традиционной психофизиологии.. 69

9.4. Проблема внимания в системной психофизиологии.. 69

Глава 10  Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность   69

10.1. Ориентировочный рефлекс.. 69

10.2. Ориентировочно-исследовательская деятельность.. 69

Глава 11   ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ сознания.. 69

11.1. Основные концепции сознания.. 69

11.2. «Светлое пятно». 69

11.3. Повторный вход возбуждения и информационный синтез. 69

11.4. Сознание, общение и речь.. 69

11.5. Функция сознания.. 69

11.6. Три концепции  - одно сознание.. 69

Глава 12  ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ  бессознательного.. 69

12.1. Понятие бессознательного в психофизиологии.. 69

12.2. Индикаторы осознаваемого и  неосознаваемого восприятия.. 69

12.3. Семантическое дифференцирование неосознаваемых стимулов.. 69

12.4. Временные связи (ассоциации) на  неосознаваемом уровне.. 69

12.5. Функциональная асимметрия  полушарий и бессознательное.. 69

12.6. Обратные временные связи и бессознательное.. 69

12.7. Роль бессознательного при некоторых формах патологии.. 69

Глава 13  СОН И СНОВИДеНИЯ.. 69

13.1. Активное наступление сна или лишение бодрствования?. 69

13.2. Единый процесс или различные состояния?. 69

13.3. Стадии медленного сна и быстрый сон.. 69

13.4. Сон в онто- и фитогенезе.. 69

13.5. Потребность в сне.. 69

13.6. Депривация сна.. 69

13.7. Сновидения.. 69

13.8. Почему мы спим  (функциональное значение сна) 69

Глава 14   Системная психофизиология.. 69

14.1. Активность и реактивность.. 69

14.2. Теория функциональных систем... 69

14.3. Системная детерминация активности нейрона.. 69

14.4. Субъективность отражения.. 69

14.6. Системогенез. 69

14.7. Структура и динамика субъективного мира человека и животных.. 69

14.8. Проекция индивидуального опыта на.. 69

структуры мозга в норме и патологии.. 69

14.9. Требования к методологии системного анализа в психологии и системная

психофизиология.. 69

Глава 15   ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ научения.. 69

15.2. Подход к научению как процесс.. 69

15.3. Представление о нейрофизиологических механизмах научения.. 69

15.4. Специфика психофизиологического рассмотрения научения.. 69

15.5. Системная психофизиология научения. Проблема элементов индивидуального опыта   69

15.6. Фиксация этапов обучения в виде  элементов опыта.. 69

15.7. Влияние истории научения на структуру опыта и организацию мозговой активности   69

Глава 16  Связанные с событиями потенциалы мозга (ССП) в психофизиологическом исследовании.. 69


Оцените книгу: 1 2 3 4 5