Название: Психология социальной работы - Фирсов М.В.

Жанр: Психология

Рейтинг:

Просмотров: 914


Ряд современных исследователей, таких как Маер (Maier), Трекер (Trecker), Сарри (Sarri), Галински (Galinsky) и др., предлагают различать определенные стадии терапевтического процесса. Вместе с тем важно отметить, что стадии работы с группой имеют общие подходы, несмотря на терминологические и структурные различия. Таким образом, основные стадии группового развития можно представить в виде следующей обобщенной схемы.

1.  Стадия ориентации — клиенты осознают себя в качестве членов группы, происходит выбор ролей, ориентация в складывающейся ситуации, проявляются определенные страхи перед неизвестными формами взаимодействия, на этой основе формируется «псевдосплоченность».

2.  Стадия власти — оформляются роли в группе, идет борьба за лидерство, растет сопротивление, может распространиться агрессия, направленная на того или иного члена группы, оформляются нормы и ценности при непосредственном участии группы.

3.  Стадия переговоров — происходит структурирование группы, оформляется групповая позитивная сплоченность, совместно вырабатываются цели, роли и задачи группы, отмечаются сходные проблемы и эмоциональные переживания.

4.  Функциональная стадия — группа активно работает, проявляя заинтересованность в разрешении проблем, поддерживая друг друга, проявляя искренность и спонтанность — характерные тенденции группового развития;это стадия принятия решений.

5.  Стадия распада группы — ситуация, когда отдельные члены группы и группа в целом приходят к решению своих проблем и формулируют вывод о необходимости окончания совместной групповой деятельности [1; 16].

 

 

 

 

ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ В ГРУППОВОЙ РАБОТЕ

 

В терапевтическом процессе принято рассматривать одну или несколько целей:

1) изменить восприятие членов группы через изучение группового опыта;

2) изменить поведение, которое осложняет социальное функционирование индивида, через практику поведения группы и использование механизмов обратной связи;

3) осмыслить и изменить нормы, ценности и отношения для эффективного социального функционирования;

4) достичь эмоциональной стабильности, поддерживающей силы и жизнедеятельность индивида [9; 14].

Группа в своем единстве представляет собой интериоризированное Я личности клиента, где разрозненные проблемы, индивидуальные персонализированные смыслы отдельных членов группы приобретают некую целостность и отстраненность. В процессе групповой деятельности происходит осмысление личностных нужд и потребностей, вырабатывается имплицитная концепция в логике целей и задач последующих встреч, намечаются принципы и методы самопомощи.

Рассматривая специфику социальной помощи индивиду через возможности группы, X. Перлман писала: «Сегодня индивид становится членом какой-либо группы, чтобы решить свои "особые", значимые проблемы и установить особые отношения». Анализируя состояние социальной групповой работы, она выделяет главные цели, к которым относит «снятие» проблем и стрессов клиента [14. — С. 74].

Целевые установки в практике групповой социальной работы связаны с учетом целей используемого метода групповой работы, тех задач, которые стоят перед группой в решении их проблем. Однако можно отметить, что на основе классификации групп в теории социальной работы разрабатываются подходы к целевым установкам. Причем подходы к целям в групповой социальной работе имеют отличия от целевых подходов в групповой психотерапии (табл. 7).

Исходя из того, что социальная групповая работа направлена на расширение жизненного пространства клиента, осознание и приобретение им социальных и жизненных ценностей, улучшение социального функционирования, к основным целям социальной групповой работы можно отнести:

посреднический обмен между клиентами;

общение;

самоосознание существующих проблем;

реалистичное оценивание своих проблем;

принятие социальных норм и ценностей.

 

 

 

Таблица  7

 

Различные целевые подходы, используемые в социальной работе и групповой психотерапии

 

Социальная групповая работа

Групповая психотерапия

 

1.Индивидуальная оценка

(фостерские группы, работа с обидами пожилых людей и т.д.)

 

 

2. Индивидуальная поддержка и обслуживание

(поддержка групп, не способных к самообслуживанию, групп, испытывающих трудности в социальных обстоятельствах, и т.п.) 

 

3. Индивидуальное изменение и социальный контроль

(профилактическая работа с группами сексуальной агрессии и т.п.)

 

Социализация

(работа с группами по формированию социальных навыков для проживания в

микросоциуме и т.п.)

Межличностное поведение

(группы личностного роста)

Индивидуальные ориентации и ценности

(групповая работа, направленная на изменение ценностных ориентации и т.п.)

Материальные обстоятельства

(групповая работа с безработными, получающими пособие, и т.п.)

Личностная защита

(групповая работа с меньшинствами)

Личностный рост и развитие

(Т-группы)

 

4. Образование, информирование, тренинг

(правовые группы, образовательные группы и т.п.)

 

5. Досуг/компенсация

(группы развития, досуговые группы и т. п.)

 

6. Посредничество между личностями

и социальными системами (посредничество между группами, агентствами, сервисом и т.п.)

 

 

7. Групповое изменение и/или поддержка

(группы работы с семьей, группы

коммуникативной компетенции и т.п.)

 

 

8. Изменение окружающей среды

(групповая работа по изменению окружения жизненною пространства 

клиента)

 

 

9. Социальное изменение (групповые цели связаны с социальным и политическим взаимодействием группы и институтов и т.п.)

 

1. Индивидуальное самочувствие (группы личностного роста)

 

2. Возможность самореализации (группы роста)

 

 

3. Межличностное развитие  и самоактуализация (группы встреч)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Увеличение потенциала зрелости (гештальтгруппы)

 

5. Осознание личностных целей (психодрама)

 

6. Расширение сферы осознания индивидуумом организмических ощущений (группы телесной терапии)

 

7. Расширение сферы человеческих отношений и переживаний  (группы танцевальной терапии)

 

8. Освобождение от конфликтов и сильных переживаний  (Т-группы терапии искусством)

 

9. Овладение навыками межличностного общения (группы тренинга умений)

 


Оцените книгу: 1 2 3 4 5