Название: Психология памяти - Черемошкина Л.В.

Жанр: Психология

Рейтинг:

Просмотров: 821

Основные формы трансформации оригинала при воспроизведении следующие:

1) обобщение, или «сгущение», того, что в подлиннике дано в конкретной, развернутой, детализированной форме;

2) конкретизация и детализация того, что дано в более общем или сжатом виде;

3) замена одного содержания другим, равнозначным по смыслу, а также по степени общности и детализации;

4) смещение или перемещение отдельных частей подлинника;

5) объединение того, что дано отдельно друг от друга, и разъединение того, что в оригинале связано между собой;

6) дополнения, выходящие за пределы подлинника;

7) искажение смыслового содержания оригинала в целом, равно как и его отдельных частей [205].

Нетрудно заметить, что все эти (кроме последней) формы реконструкции при воспроизведении являются переработкой материала. В последнем случае действие операционной стороны памяти проявляется в совокупности с регулирующими механизмами.

Анализ изменений, наблюдаемых при воспроизведении, показывает, что все они, за исключением искажения оригинала, являются итогом мыслительной переработки воспринятого. Все они в совокупности — результат сложной мыслительной деятельности, включающей обобщение, выделение частного и единичного, объединениесходного, разъединение различного, выделение главного, существенного и т.д. Она является основным звеном реконструкции, основным «психологическим механизмом», в итоге действия которого осуществляется «перестройка» материала. С.Л.Рубинштейн, касаясь этого вопроса, замечает, что по своей психологической природе эта перестройка является, «прежде всего, результатом непреднамеренной, но, безусловно, направленной работы мысли внутри воспроизведения [192, с. 305].

Анализируя способы обраиотки материала при запоминании и формы переработки информации при воспроизведении, следует отметить их специфику, обусловленную не только мыслительными способностями субъекта деятельности, но и особенностями регулирующей стороны его памяти. Принципиальным направлением исследования операционных механизмов является изучение их структуры.

Современные научные данные свидетельствуют о сложной структуре операционных механизмов мнемических способностей. В.Я.Ляудис выполнила исследование, направленное на установление полного состава мнемического действия. Ею были выделены четыре мнемические операции: категоризация материала; выделение групп и оснований их выделения; установление межгрупповых связей; установление внутригрупповых связей [143].

Если В.Я.Ляудис стремилась к выделению однопорядковых мнемических операций, с помощью которых можно описать структуру мнемического действия, то в других работах процесс запоминания описывается разноуровневыми операциями, функциональные характеристики которых весьма различны. В частности, В. М. Шевчук отмечает пять операций мышления: выделение стимула анализатором и обозначение; сохранение следов в состоянии активности; включение стимулов в структуры понятий; связывание стимулов; организация отражения в памяти (см.: [143]).

Процессы категоризации, выделения по каким-либо основаниям групп в материале, а также отражения условий выполнения этих операций составляют ориентировочный этап мнемической деятельности. Совокупность признаков предлагаемого для запоминания стимула, на основе которых строится программа и осуществляется контроль дальнейших действий, представляет собой информационную основу мнемической деятельности.

В определениях категоризации, как правило, подчеркивается, что с ее помощью люди подразделяют реальный мир, как бы «сегментируют» его и устанавливают границы между реалиями  (J.S.Bruner, J. J.Goodnow, G.A.Austin), включают последние в соответствующие материалы (J. Deese, 1965; Е. Rosch, C.B.Jervis, W.D.Jran, D.M.Johnson, P.Boyes-Braem, 1976), осуществляют «означение» или, образно выражаясь, снабжают группы фактов ярлыками (D.R.Entwisle, 1966). А.И.Розов считает, что категоризацию надо рассматривать как упорядочение имеющейся у субъекта и поступающей к нему информации, представленной в первую очередь в виде огромной массы всевозможных сигналов любой перцептивной модальности [187].

Категоризация как упорядочение носит перманентный характер и предполагает наличие определенных принципов, в соответствии с которыми она производится. На примитивном сенсорном уровне подобное упорядочение обеспечивается, весьма вероятно, врожденными структурами. На более высоких когнитивных уровнях действуют сложные механизмы категоризации, многие из которых вырабатываются на протяжении индивидуальной жизни. В связи с этим можно говорить о наличии особой категориальной системы, складывающейся из всех имеющихся у субъекта механизмов категоризации и регулирующей упорядочение не только знакомого материала, но и такого, который ранее не встречался. Есть мнение, что препятствие на пути адекватной категоризации — нехватка непересекающихся классов в наборе, при этом существенным аспектом набора выступает его количественная характеристика, которая, несомненно, находится в прямой или косвенной зависимости от качественной специфики набора [187].

Считается, что форма обозначения непересекающихся классов преимущественно вербальная, редко она строится на символах и еще реже — на обобщенных представлениях, выражаемых иногда пиктограммами.

Категоризация, по существу, представляет собой процесс опознания. Поэтому, чтобы охарактеризовать строение категоризации, надо рассмотреть восприятие и опознание в их неразрывной связи.

Выделяют четыре операции перцептивного действия: 1) обнаружение объекта; 2) различение, или собственно восприятие; 3) идентификация, т.е. отождествление объекта с эталоном, записанным в памяти; 4) опознание знакомых объектов.

Две последние операции — собственно опознание или категоризация знакомого материала. Осуществление опознавательного действия возможно тогда, когда перцептивный образ сформирован.

Если на фазе построения образа объекта происходит уподобление воспринимающих систем свойствам воздействия, то на фазе опознания или оперирования сложившимся образом характеристики и направленность процесса уподобления существенно изменяются. Этот процесс, с одной стороны, заключается в «воссоздании субъектом с помощью собственных движений и действий некоторого подобия, образа воспринимаемого объекта. С другой стороны, он предполагает перекодирование, перевод получаемой информации на "язык" оперативных единиц восприятия или перцептивных моделей, которые уже освоены субъектом» [94, с. 70]. Следовательно, одновременно с уподоблением субъекта объекту происходит уподобление объекта субъекту, и только это двустороннее преобразование приводит к формированию полноценного, адекватного и вместе с тем субъективного образа объективной реальности.