Название: Психология и педагогика профессиональной деятельности - Громкова М.Т.

Жанр: Психология

Рейтинг:

Просмотров: 1075

• элементы первичны, сложные психические образования — вторичны и возникают в процессе их взаимосвязи, посредством ассоциаций;

• условием возникновения ассоциаций служит особое отношение смежных психических процессов;

• закрепление ассоциаций, их устойчивость обусловлена частотой их повторения в опыте, а также живостью ассоциируемых элементов, воздействующих на эмоции.

В последующих исследованиях ассоцианизм преобразовывался на базе научных достижений биологии и нейрофизиологии:

• в исследовании органов чувств (Г. Гельмгольц);

• при объяснении эмоций (Ч. Дарвин);

• в учении о рефлексах головного мозга (И.М. Сеченов);

• в учении об условных рефлексах (И.П. Павлов).

В настоящее время ассоциативная психология используется при решении проблемы смысловых ассоциаций. Физиологическая основа ассоциаций, проявляющаяся в условных рефлексах, используется в бихевиоризме, объясняющем поведение физиологическими процессами.

Бихевиоризм — направление в американской психологии XX в., которое сводит поведение к различным формам проявления реакций организма на стимулы внешней среды. Новое направление возникло в противовес доминирующей в то время интроспективной психологии, основанной на самонаблюдении и не учитывающей ряд факторов внутреннего и внешнего характера.

Основоположник этого учения — американский психолог Уот-сон (1878—1958). Бивехиоризм исходит из посылки, что сознание недоступно для объективного изучения, что его изучение возможно только через поведение, обусловленное биологическими регуляторами. В исследованиях Уотсона отвергается роль сознания как регулятора человеческого поведения, деятельности. Основополагающей в поведении считается связь: стимул («на входе») и реакция («выход» — двигательный ответ системы организма); роль среды, внешних условий в поведении отвергается.

Идеи бихевиоризма оказали влияние на развитие лингвистики, антропологии, семиотики, социологии, способствовали зарождению кибернетики. Методы бихевиоризма, использованные в изучении поведения, послужили основой для методов научения — освоения организмом новых форм поведения.

Критика бихевиоризма, отрицание преувеличенной значимости биологических факторов в поведении нашла свое продолжение в гештальтпсихологии, в психоанализе, послужила стимулом в становлении новых психологических направлений. Последователи Уотсона — К. Халл и Б. Скиннер признали контролирующий механизм знаний в связях между стимулами и поведенческими реакциями в качестве «промежуточных переменных»; ортодоксальный бихевиоризм преобразовался в необихевиоризм.

Гештальтпсихология возникла в Германии (в начале XX в.) как результат работы Т. Вертгеймера, В. Келера, К. Левина, противопоставив себя ассоциативной психологии и бихевиоризму. Приверженная системному подходу, гештальтпсихология разработала понятие психологического образа целостных структур (гештальтов) и обосновала их первичность по отношению к компонентам.

Гештальт (образ, форма) — функциональная структура, объединяющая, определенным образом упорядочивающая многообразие отдельных явлений. Термин первоначально применялся в описании психических процессов и явлений, а позднее был распространен на физические, физиологические, социальные и другие явления.

Гештальтпсихология зародилась при изучении сенсорных образований и входящих в их состав отдельных ощущений. Логическим основанием для выводов послужили законы отношений части и целого:

• тяготение частей к образованию симметричного целого;

• группировка частей в направлении максимальной простоты, равновесия;

• внутренняя, системная организация целого определяет свойства и функции образующих его частей.

Основные положения гештальтпсихологии объясняют психические процессы законами отношений части и целого:

• построение образа объясняется особым психическим актом постижения, мгновенного схватывания отношений в воспринимаемом поле (инсайт);

• процессы мышления рассматриваются как «реорганизация» познаваемых структур, благодаря чему они носят продуктивный характер;'

• зависимость образа предмета («фигуры») от его окружения («фона»);

• преобразование гештальтов есть свойство индивидуального сознания;

• принцип системности и приоритета целого в динамике психических образований обосновывает мотивацию поведения.

В противовес бихевиоризму Гештальтпсихология утвердила системный подход в изучении психических явлений. Понятие о гештальте введено в социальную психологию для объяснения межличностного восприятия.

Глубинная психология. Основоположником глубинной психологии считается 3. Фрейд (1856—1939), предложивший свою систему анализа душевной жизни, названную психоанализом. Его анализ («расчленение») состоит в делении психики на три функциональные подсистемы:

• бессознательное, называемое либидо или «Оно», которое составляют влечения, стремление к удовольствию — движущая сила поведения;

• предсознательное, латентное или «Я», как воспринимающее информацию о реальном мире;

• сознательное, «сверх-Я», в котором проявляется разум, рассудительность, ценности, идеалы.