Название: Психология и педагогика профессиональной деятельности - Громкова М.Т. Жанр: Психология Рейтинг: Просмотров: 1075 |
А может быть проблема в способах деятельности, в недостаточной рефлексивной, коммуникативной культуре. Чтобы эту проблему разрешить, преподаватель любой учебной дисциплины должен работать в режиме тренингов. Кроме того, важно помнить, что качество любого труда оценивается уровнем выполнения профессиональных функций. Если функции образования определить как выращивание естественного (потребности, нормы, способности), их окультуривание (цели, содержание, методы) и подготовка к деятельности (самоопределение, критерии и способы деятельности), то нетрудно определить качество педагогического труда по уровню исполнения этих функций. Так как педагогический процесс — специально (специалистами) организованный образовательный процесс, то задача специалиста — преподавателя организовать этот процесс в соответствии с технологией, как можно более точно ее реализовать. Это и есть показатель качества в любой деятельности, в том числе и педагогической. Особенности педагогической деятельности обусловливают и особенности педагогической квалификации. Любую деятельность, требующую высшего образования, можно представить состоящей из двух компонентов, в основе которых технологичность и творчество. В одних видах деятельности преобладает значение технологичности, ибо пренебрежение технологией снижает качество производимого продукта, в других — преобладает значение творчества, преодоление стереотипов, рутины. Но ните, ни другие немыслимы без сочетания технологичности и творчества, безусловно, в разных соотношениях. Столь же безусловна равная значимость технологичности и творчества в педагогическом труде: отсутствие уважения к педагогическим технологиям и самих технологий в деятельности преподавателя воспитывает в студентах и слушателях неуважение к технологичности в их собственной профессиональной деятельности. Отсутствие уважения к педагогическому творчеству и самого творчества в деятельности преподавателя воспитывает в студентах и слушателях догматизм, неумение адаптироваться в условиях перемен, неумение самоопределяться в разных ситуациях, принимать решения в зависимости от изменившихся внешних условий, ориентироваться на получение выгоды в любых ситуациях, уступать, договариваться, добывать новую информацию, развивать свои способности и таким образом решать свои проблемы. Соотношение творчества и технологичности в педагогическом труде — это соотношение идеального и реального, соотношение профессиональной позиции (убеждений) и мастерства (действий).
Вопросы для обсуждения
1. Как влияет понимание собственных функций (позиция) на действия, поведение, деятельность? 2. Раскройте значимость самоопределения в деятельности, особенности самоопределения в педагогической деятельности. 3. Назовите критерии деятельности, в том числе — педагогической. 4. В чем состоит развитие способностей в педагогическом взаимодействии.
Контрольные вопросы
1. Педагогическая позиция преподавателя. 2. Педагогическое самоопределение в выборе целей, содержания, методов. 3. Критерии педагогической деятельности, реализация функций образования. 4. Способы педагогической деятельности и педагогические способности.
Упражнения
1. Начиная работу над содержанием, обратитесь к собственным представлениям о предмете (субъективное), затем сопоставьте их с определениями в словарях и учебниках (объективное), проверьте состоялось ли понимание (что Вы открыли для себя?). Как изменились Ваши представления — именно это является Вашим индивидуальным результатом. 2. Постарайтесь в процессе занятий усваивать не только информацию, но и технологию педагогического процесса, участвуя в выращивании собственных целей, содержания, способностей.
Глава 19СИСТЕМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ,ЕЕ СТРУКТУРИРОВАНИЕ
Влияние социальных перемен в России на систему профессионального образования. Инновационные подходы в деятельности преподавателя. Структура педагогической деятельности. Компоненты педагогической деятельности: самоопределение, критерии и способы деятельности, их особенности.
Ключевые слова: деятельность, самоопределение, критерии деятельности, способы деятельности, инновации
• Педагогическое самоопределение • Критерии педагогической деятельности |
| Оглавление| |
- Акмеология
- Анатомия
- Аудит
- Банковское дело
- БЖД
- Бизнес
- Биология
- Бухгалтерский учет
- География
- Грамматика
- Делопроизводство
- Демография
- Естествознание
- Журналистика
- Иностранные языки
- Информатика
- История
- Коммуникация
- Конфликтология
- Криминалогия
- Культурология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Медицина
- Менеджмент
- Метрология
- Педагогика
- Политология
- Право
- Промышленность
- Психология
- Реклама
- Религиоведение
- Социология
- Статистика
- Страхование
- Счетоводство
- Туризм
- Физика
- Филология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Экология
- Экономика
- Эстетика
- Этика
Лучшие книги
Гражданский процесс: Вопросы и ответы
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЕ ИСКУССТВО от ДЖОТТО до РЕМБРАНДТА
Коммуникации стратегического маркетинга
Консультации по английской грамматике: В помощь учителю иностранного языка.
Международные экономические отношения