Название: Психология - Немов Р.С. Жанр: Психология Рейтинг: Просмотров: 1233 |
Котырло В. К. Развитие волевого поведения у дошкольников.— Киев, 1971. (Формирование произвольного (волевого) поведения у ребенка: 78—98. Условия .развития волевого поведения ребенка: 145—161.) Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы.—М., 1984. (Возрастные предпосылки способностей и творчества: 12—15, 43—47.) Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст.—М., 1971. (Возрастное развитие способностей: 129—220.) Линден Ю. Обезьяны, человек и язык.—М., 1981. (Проблема развития языка у детей: 40—53.) Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения.—М., 1986. (Возникновение общения у ребенка: 30—75.) Лисина М. И., Силвестру А. И. Психология самопознания у дошкольников.—Кишинев, 1983. (Развитие самосознания у дошкольников: 29—59.) Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются.— М., 1989. (Воспитание способностей: 147—153.) Моргун В. Ф., Ткачева Н. Ю. Проблема периодизации развития личности.—М., 1981. (Понятие периодизации в психологии: 33—55. Периодизация развития личности: 55—67.) Мухина В. С. Детская психология: Учебник для студентов педагогических институтов.—М.,1985. (Теоретические вопросы психологии развития детей: 28—52. Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте: 115—130.) Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми.— М., 1985- (Влияние эмоционального общения на возникновение первых слов у детей: 99—118.) Одаренные дети.—М., 1991. (Психологические основы работы с одаренными детьми: 257—319.) Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста.— М., 1986. (Об эмоциях и их развитии у ребенка: 7—32.) Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т.—М., 1989.—Т. 1. (Развитие мышления ребенка: 400—442. Развитие речи у детей: 460-—482.) Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении.—М., 1988. (Формирование знаково-символической деятельности: 211—257.) Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика.—М., 1976. (Языковое развитие ребенка: 83—121.) Становление речи и усвоение языка ребенком.—М., 1985. (Психолингвистический анализ некоторых этапов доречевого периода: 6—20.) Субботский Е. В. Как рождается личность (некоторые психологические аспекты формирования личности ребенка).—М., 1978. '(У истоков морали: 33—56.) Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе.— М., 1989. (Периодизация и уровни развития личности в онтогенезе: 125—195.) Эльконин Д. Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет).—М., 1960. (Методы исследования психического развития детей: 23—30.) Эльконин Д. Б. Психология игры.— М., 1978. (Игра и психическое развитие: 271—288.) IIIБлонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения. Том второй.—М., 1979. (Развитие мышления Школьника: 5—118.) Венгер Л. А. Восприятие и обучение (Дошкольный возраст.)—М., 1969. , (Развитие восприятия (постановка проблемы и история): 3—73. Развитие восприятия (обобщение научных данных): 213—-291.) Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления Учащихся.—М., 1989. (Возрастные особенности образного мышления: 42—69.) Дьяченко О. М., Лаврентьева Т. В. Психическое развитие дошкольников.— М., 1984. (Психология игры дошкольников: 35—43.) Исенина Е. И. Дословесный период развития речи у детей.— Сараев., 1986. (Генезис языковых функций в дословесной коммуникации у детей: 45—58.) Исследование развития познавательной деятельности.—М., 1971. ! (Мышление детей школьного возраста в разных культурах: 272—306.) Калмыкова 3. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости.—М., 1981. , (Возрастные особенности продуктивного мышления школьников: 99—108.) . Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы.— М., 1984. (Индивидуальные различия в способностях: 54—59. Прогнозирование развития способностей: 59—68.) Микулинская М. Я. Развитие лингвистического мышления учащихся,—М., 1989. (Показатели развития лингвистического мышления учащихся: 102—124.) Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта.—М., 1981. (Основные вопросы теории детского рисования: 7—58. Развитие детского рисунка как специфического знака: 59—170. Детский рисунок как документ эпохи: 170—217.) Психолингвистика. Сборник статей.— М., 1984. (Как маленькие дети употребляют свои высказывания: 353—366.) Якобсон П. М. Эмоциональная жизнь школьника.— М., 1966. |
| Оглавление| |
- Акмеология
- Анатомия
- Аудит
- Банковское дело
- БЖД
- Бизнес
- Биология
- Бухгалтерский учет
- География
- Грамматика
- Делопроизводство
- Демография
- Естествознание
- Журналистика
- Иностранные языки
- Информатика
- История
- Коммуникация
- Конфликтология
- Криминалогия
- Культурология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Медицина
- Менеджмент
- Метрология
- Педагогика
- Политология
- Право
- Промышленность
- Психология
- Реклама
- Религиоведение
- Социология
- Статистика
- Страхование
- Счетоводство
- Туризм
- Физика
- Филология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Экология
- Экономика
- Эстетика
- Этика
Лучшие книги
Гражданский процесс: Вопросы и ответы
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЕ ИСКУССТВО от ДЖОТТО до РЕМБРАНДТА
Коммуникации стратегического маркетинга
Консультации по английской грамматике: В помощь учителю иностранного языка.
Международные экономические отношения