Название: Прогнозирование и моделирование в социальной работе - Сафронова В.М. Жанр: Экономика Рейтинг: Просмотров: 940 |
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Модель практического занятия в форме кейзстади
Кейз, от английского case — случай, — описание ситуации, в частности касающейся истории, становления, развития и результатов определенного социального процесса или явления, которое находится в центре внимания. Адаптивная структура модели кейза включает разделы: история становления и развития процесса, проблемы; необходимость изменений; источники изменений; методы изменений; предполагаемые результаты изменений; основные вопросы (задачи) к кейзу. Кейзы, как правило, составляются на реальном фактическом материале. Это так называемые «полевые кейзы». Реже, но также имеют место в кейзстади «кресельные» кейзы. Их сюжет — вымысел автора. «Полевые» и «кресельные» кейзы имеют свои плюсы и минусы. В частности, «полевые кейзы» более правдоподобны, их можно разработать с помощью конкретного эмпирического материала и технических средств. Однако «кресельные» кейзы можно более быстро составить, они дешевле «полевых». Студенты более охотно и сбольшим интересом изучают кейзы, в которых описываются реальные ситуации. В подаче материалов кейза надо быть объективным и беспристрастным.
Методика проведения кейзстади
За день до занятия кейз раздается слушателям, которые знакомятся с материалом индивидуально. На занятии учебную группу разбивают на 3—4 подгруппы. В течение 1,5 — 2 часов в подгруппах в различных аудиториях обсуждается кейз и коллективно решаются его задачи. После этого группа собирается вновь в полном составе и начинается дискуссия. От каждой группы выступают студенты и аргументируют позицию. Преподаватель координирует ход обсуждения, направляя его, по необходимости, на решение поставленной учебной цели. Преимущество такого практического занятия — закрепление навыков прогнозирования и моделирования, активная работа со статистическим и эмпирическим материалом, на таких занятиях нет равнодушных и пассивных. Можно выделить две важнейшие стадии анализа кейза — это: а) индивидуальная подготовка; б) обсуждение в подгруппе и дискуссия в группе. Рекомендации и советы студентам (слушателям) и преподавателям могут быть здесь следующими. Индивидуальная подготовка
1. Вечером накануне занятия прочитать кейз первый раз бегло, с тем чтобы получить общее представление о последовательности событий и о излагаемой проблеме. 2. Перечитать кейз столько раз, сколько необходимо для того, чтобы вычленить проблему, определить ответственность, взгляды, позиции и взаимоотношения персонажей, действующих в кейзе; уяснить экономическую и политическую обстановку, в которой разворачивается сюжет кейза. Полезно при этом делать заметки, которые затем помогут при обсуждении кейза в аудитории. |
| Оглавление| |
- Акмеология
- Анатомия
- Аудит
- Банковское дело
- БЖД
- Бизнес
- Биология
- Бухгалтерский учет
- География
- Грамматика
- Делопроизводство
- Демография
- Естествознание
- Журналистика
- Иностранные языки
- Информатика
- История
- Коммуникация
- Конфликтология
- Криминалогия
- Культурология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Медицина
- Менеджмент
- Метрология
- Педагогика
- Политология
- Право
- Промышленность
- Психология
- Реклама
- Религиоведение
- Социология
- Статистика
- Страхование
- Счетоводство
- Туризм
- Физика
- Филология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Экология
- Экономика
- Эстетика
- Этика
Лучшие книги
Гражданский процесс: Вопросы и ответы
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЕ ИСКУССТВО от ДЖОТТО до РЕМБРАНДТА
Коммуникации стратегического маркетинга
Консультации по английской грамматике: В помощь учителю иностранного языка.
Международные экономические отношения