Название: Педагогическая антропология - Бим-Бад Б.М.

Жанр: Педагогика

Рейтинг:

Просмотров: 855

Вернадский Владимир Иванович, 1863—1945. Биосфера. М., 1967; Философские мысли натуралистов. М., 1988; Труды по всеобщей истории науки. М., 1988; Труды по истории науки в России. М., 1988; Начало и вечность жизни. М., 1989.

Вертгеймер, Вертхаймер (Wertheimer) Макс, 1880—1943. Продуктивное мышление, рус. пер. М., 1987.

Веселовский Александр Николаевич, 1838—1906. Собр. соч. Т. 1—16. СПб—М., 1908—1939. Вехи: сб. статей о русской интеллигенции. М.,1990; Вехи. — Из глубины. М., 1991.

*Вивес (Vives) Хуан Луис, 1492—1540. Путеводитель к премудрости. СПб, 1768.

Визель (Visel) Эли, 1928. Ночь: повесть, рус. пер. // Дружба народов. 1992, № 11—12.

Вико (Vico) Джамбаттиста, 1668—1744. Основания новой науки об общей природе наций, рус. пер. М.—Киев, 1994.

Виланд (Wieland) Кристоф, 1733—1813. Агатон, или Картина философическая нравов и обычаев греческих., рус. пер. Т. 1—4. М., 1783—1784.

*Вильман (Willman) otto, 1839—1920. Дидактика, как теория образования в ее отношениях к социологии и истории образования, рус. пер Т. 1—2. М., 1904—1908.

Виндельбанд (Windelband) Вильгельм, 1848—1915. Философия в немецкойдуховной жизни XIX столетия, рус. пер. М., 1993; Платон, рус. пер. СПб, 1909; Дух и история: избранное, рус. пер. М., 1995.

Винекен (Wyneken) Густав 1875—1964. Круг идей свободной школьной общины, рус. пер. М., 1922.

Винер (Wiener) Норберт, 1894—1964. Творец и робот: обсуждение некоторых проблем, в которых кибернетика сталкивается с религией, рус. пер. М., 1966; Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине, рус. пер. М., 1983.

Виппер Роберт Юрьевич, 1859—1954. Кризис исторической науки. Казань, 1921.

Вирениус Александр Самойлович, 1832—1910. Гигиена учителя. СПб, 1888.

Витте Сергей Юльевич, граф, 1849—1915. Избр. воспоминания: 1849—1911 гг. М., 1991.

* Виттгенштейн (Wittgenstein) Людвиг, 1889—1951. Философские работы, рус. пер. Ч. 1. М., 1994.

Водовозов Василий Иванович, 1825—1886. Избр. педагог соч М 1986.

Водовозова Елизавета Николаевна, 1844—1923. Умственное и нравственное воспитание детей от первого проявления сознания до школьного возраста. СПб, 1913.

Волынский А., псевд. Флексера, Аким Львович, 1863—1926. Книга великого гнева: критические статьи, заметки, полемика. СПб, 1904.

* Вольтер (Voltaire), псевд. Аруэ (Arouet), Франсуа Мари, 1694— 1778. Философия истории, рус. пер. СПб, 1868; Философские сочинения, рус. пер. М., 1996.

Вундт (Wundt) Вильгельм Макс, 1832—1920. Этика: исследования фактов и законов нравственной жизни, рус. пер. Вып. 1—2. СПб, 1887— 1888; Лекции о душе человека и животных, рус. пер. СПб, 1894; Индивидуум и общество, рус. пер. СПб, 1896; Душа и мозг, рус. пер. СПб, 1909; Проблемы психологии народов, рус. пер. М., 1912.

Выготский Лев Семенович, 1896—1934. Педология подростка: задания. М., 1929; Собр. соч. Т. 1—6, М., 1982—1984; Педагогическая психология. М., 1996.

Выготский Л.С.; Лурия А.Р. Этюды по истории поведения: обезьяна, примитив, ребенок. М., 1993.

Вышеславцев Борис Петрович, 1877—1954. Этика Фихте: основы-права и нравственности в системе трансцендентальной философии. М., 1914; Сердце в христианской и индийской мистике // Вопр. филос. 1990, № 4.

Г

Габричевский Александр Георгиевич, 1891—1968. Пространство и время: фрагменты «Опытов по онтологии искусства» // Вопр. филос. 1994, № 3.

Гадамер (Gadamer) Ханс-Георг, 1900. Истина и метод: основы философской герменевтики, рус. пер. М., 1988; Актуальность прекрасного, рус. пер. М., 1991; Что есть истина, рус. пер. // Философская и социологическая мысль, 1992, № 5.

Галич Александр Иванович, 1783—1848. Картина человека: опыт наставительного чтения о предметах самопознания для всех образованных сословий. СПб, 1834. • Гальперин Петр Яковлевич, 1902—1989. Введение в психологию. М., 1976.

Гальтон (Galton) Фрэнсис, 1822—1911. Наследственность таланта: Законы и последствия, рус. пер. М., 1996.

Ганди Мохандас Карамчанд (Махатма), 1869—1948. Моя жизнь: автобиография. Ст. и речи, рус. пер. М., 1969.

Ганнушкин Петр Борисович, 1875—1933. Клиника психопатий: Их статика, динамика, систематика. М., 1933.

*Гансбере, Ганзберг (Gansberg) Фриц, 1871—1950. Творческая работа в школе, рус. пер. М., 1920; Педагогика: призыв к самодеятельности в преподавании, рус. пер. Пг., 1921; Основные идеи современной педагогики, рус. пер. // Русская школа. 1914, № 3; Дитя и наука, рус. пер. // Интернациональные проблемы социальной педагогики: сб. ст. Вып. 2. М.,1920.

Гармонический человек: из истории идей о гармонически развитой личности: сб. ст. М., 1965.

Гартли, Хартли (Hartley) Дейвид, 1705—1757. Размышления о человеке, его строении, его долге и упованиях, рус. пер. // Английские материалисты XVIII в.: Собр. произв.: В 3 т. Т. 2. М., 1967.

Гартман (Hartmann) Николай, 1882—1950. Эстетика, рус. пер. М., 1958. Гартман (Hartmann) Эдуард фон, 1842—1906. Сущность мирового процесса, или Философия бессознательного, рус. пер. Вып. 1—2. М., 1873—1875; Пессимизм и педагогика, рус. пер. // Русское обозрение. 1890. Т. 1; Современная психология, рус. пер. М., 1902.

*Гаудие (Gaudig) Гуго, 1860—1923. Дидактические ереси, рус. пер. Казань, 1910.

Гвардини, Гуардини (Guardini) Романо, 1885—1968. О Боге живом. Брюссель, 1962; Познание веры. Брюссель, 1955.

Гегель (Hegel) Георг Вильгельм Фридрих, 1770—1831. Энциклопедия философских наук, рус. пер. Т. 1—3. М., 1974—1977; Философия религии, рус. пер. Т. 1—2. М., 1975—1977.