Название: Основы управления специальным образованием - Грибова О.Е.

Жанр: Педагогика

Рейтинг:

Просмотров: 835


Очевидно, что достижение прогресса в той или иной сфере общества всегда связано с постановкой определенных целей и задач. Их достижение и осуществление по предположению должно привести к совершенствованию соответствующей сферы общества (определенного вида деятельности, форм сознания, морали, общественных институтов).

Когда рассматривают прогресс как достижение какой-то бесконечно отдаленной цели на пути непрерывного совершенствования общества, то движение к такой цели представляет собой постоянное движение от относительного к абсолютному, от конечного к бесконечному. На каждом этапе исторического развития достигаются определенные конечные цели, в результате осуществления которых и складывается исторический прогресс. Достижение конкретных, временных целей обуславливает определение дальнейших целей. Именно с такими конкретными, а не бесконечно далекими и утопическими целями, в каждый исторически определенный период времени, в каждом конкретном обществе люди фактически имеют дело.

Не случайно, поэтому и само понятие прогресса в истории обычно определялось в связи с осуществлением каких-либо долговременных целей, будь то подъем экономики, борьба за установление политической свободы, равенства между людьми, национальной независимости и т.д.

В точном смысле слова понятие прогресса применимо,как мы видели, для характеристики развития определенной системы и соответствующих ей параметров. Наиболее общими системами подобного рода в истории можно считать конкретные общества или государства, их временные объединения и постоянные союзы в рамках определенных регионов и, наконец, цивилизации.

Предпосылками любого исторического прогресса в конечном итоге служат уровень развития, с одной стороны, производительных, материальных сил, а с другой - состояние духовной культуры и нравственных устоев общества. Без постоянного совершенствования орудий производства, улучшения технологических процессов, использования новых веществ и источников энергии немыслим никакой технический прогресс. Невозможен прогресс и без непрерывного роста знаний, развития естественных и технических наук. Именно поэтому, когда говорят о прогрессе, то в первую очередь имеют в виду прогресс в области производства, технологии, а также связанных с ними науки и техники. С прогрессом в этих областях постепенно развивается само общество и различные его системы, учреждения и сферы деятельности.

Чтобы судить о прогрессе в экономической, политической, правовой и других системах и учреждениях общества, необходимо располагать определенными критериями роста и развития. Сравнительно просто это сделать в экономической системе, где одним из критериев прогресса может служить уровень дохода на душу населения, который зависит от величины внутреннего валового дохода и вычисляется путем деления последнего на количество населения. Но такая среднестатистическая величина не дает ясного представления о доходах отдельных классов, групп населения и тем более конкретных лиц.

В политической системе в качестве критериев прогресса указывают обычно на права и свободы, которыми пользуются граждане, в юридической системе - на равенство всех граждан перед законом. Чем точнее и полнее можно установить критерии прогресса в каждой отдельной системе или сфере общества, тем основательнее можно судить о степени их развития. Действительно, уже упомянутые, далеко не полные, критерии позволяют судить о прогрессе в различных сферах общественного развития.

В последние годы под влиянием разнообразных негативных факторов общего характера, каковыми являются периодически возникающие конфликты и локальные войны, рост безработицы и социальной напряженности, время от времени повторяющиеся беспорядки и столкновения и т.п., некоторые исследователи приходят к заключению, что социальный и нравственный прогресс, если и существует в обществе, то в значительной мере отстает от прогресса технического и научного. Более того, сами результаты научно-технического прогресса люди иногда используют себе во вред. Не считаться с такими выводами и отвергать их с ходу, было бы неразумно. Задача заключается скорее в том, чтобы внимательно анализировать причины негативных явлений и способствовать их устранению, ибо они служат непосредственным выражением регресса, сопровождающего определенный общий прогресс.

 

 

Литература

 

Учебная:

Гобозов ИА. Введение в философию истории. - М., 1999.

 

Первоисточники:

Кондорсе Ж.А. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума. - М., 1936.

Маркс К. Сочинения. Т. 12//Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения.. 2 изд.

Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. - М.,1995.

 

 

Подумайте и ответьте

 

1.     Когда и как возникла идея прогресса в философии истории?

2.     В чем заключалась идея прогресса в философии Просвещения?

3.     Как рассматривается прогресс в философии Г. Гегеля?

4.     В чем состоит различие между прогрессом и эволюцией?

5.     Почему прогресс и регресс - взаимодополняющие понятия?

6.     Почему ошибочно представление о конечной цели прогресса?

7.     В чем выражается относительный характер прогресса?


Оцените книгу: 1 2 3 4 5