Название: Основы управления специальным образованием - Грибова О.Е.

Жанр: Педагогика

Рейтинг:

Просмотров: 835


Основные вопросы для обсуждения. Какой взгляд на историю существовал у античных греков? В чем заключается натуралистический взгляд на общество? В чем состоит различие между естествознанием и историей? Что называют интерпретацией и как она используется в истории? В чем несостоятельность гегелевского взгляда на философию истории? Охарактеризуйте основные точки зрения на понимание исторического процесса.

 

Тема 2. Метод философии истории

В этой теме основное внимание следует обратить на то, что изучение событий и процессов прошлого требует применения специфических методов исследования. Среди историков всегда была сильна традиция описывать события такими, какими они были в действительности. Но этого никогда не удавалось достичь не только фактически, но и в принципе, поскольку всякое описание связано с определенной их интерпретацией, которая меняется с течением времени. Противопоставляя историю другим наукам, одни ученые предлагали использовать в истории так называемый индивидуализирующий метод, а другие - полностью отказаться от обобщения фактов, но в таком случае история перестала бы быть наукой и превратилась бы в огромную коллекцию изолированных, ничем не связанных друг с другомфактов. Поскольку при анализе фактов нельзя обойтись без их интерпретации, анализ исторических фактов нельзя проводить в отрыве от ценностных установок исследователя, которые определяются социальными ценностями, доминирующими в обществе.

Содержание темы. Соотношение индивидуального и общего в историческом познании. Критика эмпиризма и позитивизма в истории. Антипозитивистские направления в истории. Исторический детерминизм, случайность и телеология в истории.

Основные вопросы для обсуждения. В чем заключается несостоятельность эмпирического и позитивистского взглядов на историю? Как характеризовали различие между естествознанием и науками о культуре и истории неокантианцы? В чем заключается суть индивидуализирующего метода Г. Риккерта? Что представляет собой историческая интерпретация? Чем руководствуется историк при интерпретации событий прошлого? Какие объяснения называются телеологическими и что они объясняют в истории?

 

Тема 3. Смысл и значение истории

При обсуждении данной темы целесообразно остановиться на истории вопроса и подчеркнуть, что представление о смысле истории тесно связано с возникновением идеи об историческом прогрессе. В античную эпоху история рассматривалась как циклическое движение общества, аналогичное циклам в природе. В противоположность этому религиозно-христианская доктрина о смысле истории опиралась на представление о прогрессе как божественном провидении движения истории человечества к его конечной цели. Идеологи Просвещения, придавшие идее прогресса мирской смысл, видели цель прогресса в преобразовании общества на разумных принципах свободы, равенства и справедливости. В настоящее время существуют две альтернативы о смысле истории. Первая из них - чисто негативная, рассматривает историю как совокупность совершенно изолированных событий, и поэтому не видит никакой цели и смысла в истории. Вторая признает закономерный характер исторического развития и усматривает цель истории в реализации тех ценностей, которые способствуют существованию и развитию общества.

Содержание темы. Античные взгляды на характер исторического процесса. Религиозная интерпретация смысла истории. Прогрессистский взгляд на смысл истории и его связь с натуралистическим истолкованием социально-исторических законов. Современные взгляды о смысле и целях истории.

Основные вопросы для обсуждения. В чем сущность циклического взгляда на историю, и где он впервые возник? Как истолковывается смысл истории в религиозных учениях? В чем заключается Прогрессистский взгляд на историю? Существует ли закон всеобщего, универсального прогресса?

В чем заключается натуралистический подход к истории? Как истолковывает смысл истории К. Поппер? Как соотносятся необходимость и свобода в истории?

 

Тема 4. Общество как субъект истории

Категория субъекта истории по-разному истолковывается не только историками, но и обществоведами. Даже сейчас одни ученые считают таким субъектом деятельность всего человечества, другое - отдельных, конкретных обществ и государств, третьи - цивилизаций, четвертые - наций, рас, этносов и суперэтносов. Чтобы разобраться в этом вопросе, необходимо, во-первых, рассматривать любое общественно-историческое образование как определенную социальную систему, во-вторых, раскрыть ее структуру, т.е. характер взаимосвязи и взаимодействия составляющих ее элементов, в-третьих, анализировать эту систему в становлении и развитии. С этих позиций можно выделить ряд видов и типов обществ в зависимости от критерия классификации. Наиболее распространенными классификациями обществ является деление их по общественно-экономическим формациям и цивилизациям. В первом случае главное внимание обращается на способ производства, во втором - на типы культур.

Содержание темы. Общество как социально-историческая система. Различие типов обществ и периодов в истории. Классификации обществ.

Основные вопросы для обсуждения. Что понимают под термином «общество» в истории? Что представляет собой тип общества? Существовали ли такие типы (рабовладельческое, феодальное и другие) в «чистом виде»? Чем отличается формационный подход к истории от цивилизационного? В чем состоит сходство и различие между понятиями общество и государство? Как происходил процесс образования государств в Западной Европе и России? Перечислите основные типы обществ по Ф. Броделю и дайте им краткую характеристику.

 

Тема 5. Этносы, народности и нации в историческом процессе

Этнические процессы играли и продолжают играть важную роль в историческом процессе, поэтому их анализу следует уделить особое внимание. Прежде всего, необходимо выявить различие и диалектическую связь между понятиями племени, этноса, народности и нации. Поскольку в литературе эти понятия употребляются в разных значениях, необходимо четко проследить каждое из них. Особое внимание следует уделить происхождению этносов и суперэтносов, а также возникновению и развитию наций и национально-освободительных движений.

Содержание темы. Этносы, их возникновение и сущность. Различие и связь между понятиями рода, племени, народа и нации. Национальные движения и их воздействие на развитие общества.

Основные вопросы для обсуждения. Чем отличается племя от рода? Почему они являются социальными ячейками первобытного общества? Когда исторически возникают этносы? Какая связь и различие существует между этносом, народом и нацией? Как происходило формирование наций и национальных государств в Европе и других частях мира? Охарактеризуйте основные типы национально-освободительных движений. Какими особенностями обладают национально-освободительные движения после окончания второй мировой войны?


Оцените книгу: 1 2 3 4 5