Название: Основы управления специальным образованием - Грибова О.Е. Жанр: Педагогика Рейтинг: Просмотров: 835 |
Основные вопросы для обсуждения. Какой взгляд на историю существовал у античных греков? В чем заключается натуралистический взгляд на общество? В чем состоит различие между естествознанием и историей? Что называют интерпретацией и как она используется в истории? В чем несостоятельность гегелевского взгляда на философию истории? Охарактеризуйте основные точки зрения на понимание исторического процесса.
Тема 2. Метод философии историиВ этой теме основное внимание следует обратить на то, что изучение событий и процессов прошлого требует применения специфических методов исследования. Среди историков всегда была сильна традиция описывать события такими, какими они были в действительности. Но этого никогда не удавалось достичь не только фактически, но и в принципе, поскольку всякое описание связано с определенной их интерпретацией, которая меняется с течением времени. Противопоставляя историю другим наукам, одни ученые предлагали использовать в истории так называемый индивидуализирующий метод, а другие - полностью отказаться от обобщения фактов, но в таком случае история перестала бы быть наукой и превратилась бы в огромную коллекцию изолированных, ничем не связанных друг с другомфактов. Поскольку при анализе фактов нельзя обойтись без их интерпретации, анализ исторических фактов нельзя проводить в отрыве от ценностных установок исследователя, которые определяются социальными ценностями, доминирующими в обществе. Содержание темы. Соотношение индивидуального и общего в историческом познании. Критика эмпиризма и позитивизма в истории. Антипозитивистские направления в истории. Исторический детерминизм, случайность и телеология в истории. Основные вопросы для обсуждения. В чем заключается несостоятельность эмпирического и позитивистского взглядов на историю? Как характеризовали различие между естествознанием и науками о культуре и истории неокантианцы? В чем заключается суть индивидуализирующего метода Г. Риккерта? Что представляет собой историческая интерпретация? Чем руководствуется историк при интерпретации событий прошлого? Какие объяснения называются телеологическими и что они объясняют в истории?
Тема 3. Смысл и значение историиПри обсуждении данной темы целесообразно остановиться на истории вопроса и подчеркнуть, что представление о смысле истории тесно связано с возникновением идеи об историческом прогрессе. В античную эпоху история рассматривалась как циклическое движение общества, аналогичное циклам в природе. В противоположность этому религиозно-христианская доктрина о смысле истории опиралась на представление о прогрессе как божественном провидении движения истории человечества к его конечной цели. Идеологи Просвещения, придавшие идее прогресса мирской смысл, видели цель прогресса в преобразовании общества на разумных принципах свободы, равенства и справедливости. В настоящее время существуют две альтернативы о смысле истории. Первая из них - чисто негативная, рассматривает историю как совокупность совершенно изолированных событий, и поэтому не видит никакой цели и смысла в истории. Вторая признает закономерный характер исторического развития и усматривает цель истории в реализации тех ценностей, которые способствуют существованию и развитию общества. Содержание темы. Античные взгляды на характер исторического процесса. Религиозная интерпретация смысла истории. Прогрессистский взгляд на смысл истории и его связь с натуралистическим истолкованием социально-исторических законов. Современные взгляды о смысле и целях истории. Основные вопросы для обсуждения. В чем сущность циклического взгляда на историю, и где он впервые возник? Как истолковывается смысл истории в религиозных учениях? В чем заключается Прогрессистский взгляд на историю? Существует ли закон всеобщего, универсального прогресса? В чем заключается натуралистический подход к истории? Как истолковывает смысл истории К. Поппер? Как соотносятся необходимость и свобода в истории?
Тема 4. Общество как субъект историиКатегория субъекта истории по-разному истолковывается не только историками, но и обществоведами. Даже сейчас одни ученые считают таким субъектом деятельность всего человечества, другое - отдельных, конкретных обществ и государств, третьи - цивилизаций, четвертые - наций, рас, этносов и суперэтносов. Чтобы разобраться в этом вопросе, необходимо, во-первых, рассматривать любое общественно-историческое образование как определенную социальную систему, во-вторых, раскрыть ее структуру, т.е. характер взаимосвязи и взаимодействия составляющих ее элементов, в-третьих, анализировать эту систему в становлении и развитии. С этих позиций можно выделить ряд видов и типов обществ в зависимости от критерия классификации. Наиболее распространенными классификациями обществ является деление их по общественно-экономическим формациям и цивилизациям. В первом случае главное внимание обращается на способ производства, во втором - на типы культур. Содержание темы. Общество как социально-историческая система. Различие типов обществ и периодов в истории. Классификации обществ. Основные вопросы для обсуждения. Что понимают под термином «общество» в истории? Что представляет собой тип общества? Существовали ли такие типы (рабовладельческое, феодальное и другие) в «чистом виде»? Чем отличается формационный подход к истории от цивилизационного? В чем состоит сходство и различие между понятиями общество и государство? Как происходил процесс образования государств в Западной Европе и России? Перечислите основные типы обществ по Ф. Броделю и дайте им краткую характеристику.
Тема 5. Этносы, народности и нации в историческом процессеЭтнические процессы играли и продолжают играть важную роль в историческом процессе, поэтому их анализу следует уделить особое внимание. Прежде всего, необходимо выявить различие и диалектическую связь между понятиями племени, этноса, народности и нации. Поскольку в литературе эти понятия употребляются в разных значениях, необходимо четко проследить каждое из них. Особое внимание следует уделить происхождению этносов и суперэтносов, а также возникновению и развитию наций и национально-освободительных движений. Содержание темы. Этносы, их возникновение и сущность. Различие и связь между понятиями рода, племени, народа и нации. Национальные движения и их воздействие на развитие общества. Основные вопросы для обсуждения. Чем отличается племя от рода? Почему они являются социальными ячейками первобытного общества? Когда исторически возникают этносы? Какая связь и различие существует между этносом, народом и нацией? Как происходило формирование наций и национальных государств в Европе и других частях мира? Охарактеризуйте основные типы национально-освободительных движений. Какими особенностями обладают национально-освободительные движения после окончания второй мировой войны? |
| Оглавление| |
- Акмеология
- Анатомия
- Аудит
- Банковское дело
- БЖД
- Бизнес
- Биология
- Бухгалтерский учет
- География
- Грамматика
- Делопроизводство
- Демография
- Естествознание
- Журналистика
- Иностранные языки
- Информатика
- История
- Коммуникация
- Конфликтология
- Криминалогия
- Культурология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Медицина
- Менеджмент
- Метрология
- Педагогика
- Политология
- Право
- Промышленность
- Психология
- Реклама
- Религиоведение
- Социология
- Статистика
- Страхование
- Счетоводство
- Туризм
- Физика
- Филология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Экология
- Экономика
- Эстетика
- Этика
Лучшие книги
Гражданский процесс: Вопросы и ответы
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЕ ИСКУССТВО от ДЖОТТО до РЕМБРАНДТА
Коммуникации стратегического маркетинга
Консультации по английской грамматике: В помощь учителю иностранного языка.
Международные экономические отношения