Название: Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития - Пузанов Б.П.

Жанр: Педагогика

Рейтинг:

Просмотров: 1271

Особенности построения уроков различного типа................................. 75

Подготовка учителя к уроку.................................................................... 78

Глава 3. ПРОБЛЕМЫ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ В РОССИИ..................................... 82

Первый опыт построения содержания обучения во вспомогательных школах на этапе их становления.............................................................................................. 82

Поиск путей определения содержания обучения во вспомогательной школе

и ее организационное становление............................................................... 87

Обострение противоречий в понимании целей и задач вспомогательного обучения    89

Восстановление специфики работы вспомогательной школы.................... 92

Совершенствование содержания образования в специальной (вспомогательной) школе (50-80-е годы XX в.)..................................................................................... 96

Глава 4. КОРРЕКЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ КУРСА МАТЕМАТИКИ......................................................................................................................... 111

Формирование математических понятий у учащихся младших классов. 113

Изучение классно-разрядной структуры многозначных чисел в старших классах..................................................................................................................... 120

Глава 5. ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ЗНАНИЙ

В СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЕ...................................................................... 133

Глава 6. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.................................................................................................... 152

Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР.......................... 155

Современные подходы к организации обучения детей с проблемами в обучении..................................................................................................................... 166

Особенности усвоения учащимися с задержкой психического развития русского языка и математики............................................................................................... 170

Усвоение математических знаний и навыков......................................... 170

Формирование навыкачтения................................................................ 176

Приложение 1. КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ................................ 186

Приложение 2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ ЛИЦ

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ).......................................................................................... 217

Приложение 3 . ПЕРСОНАЛИИ ВЕДУЩИХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ДЕФЕКТОЛОГОВ......................................................................................................................... 228

Учебное издание

Пузанов Борис Пантелеймонович,

Коняева Наталия Петровна,

Горскин Борис Борисович и др.

Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (Олигофренопедагогика)

Учебное пособие

Редактор Р. К. Лопина

Компьютерная верстка: Р.Ю.Волкова

Корректор В. Н. Рейбекель

Подписано в печать 22.02.2001. Формат 60х90/16. Гарнитура «Таймс».

Печать офсетная Бумага тип. № 2. Усл. печ. л. 17,0. Тираж 30000 экз.

(2-й завод 7001 - 14000 экз ) Заказ № 260.

Лицензия ИД № 02025 от 13.06.2000. Издательский центр «Академия».

105043, Москва, ул. 8-я Парковая, 25. Тел./факс: (095)165-4666, 367-0798, 330-1092.

Отпечатано на Саратовском полиграфическом комбинате. 410004, г. Саратов, ул. Чернышевского, 59.