Название: Методы исследований в психологии - Волков Б.С.

Жанр: Психология

Рейтинг:

Просмотров: 2167


 

 

 

 

Примечание 1.Рекомендуется использовать сокращения при записи урока:

 

Готовность к занятию (Г)                                             Внимание (Вн)

Опрос (О)                                                                       Восприятие (В)

Объяснениие (Об)                                                         Наблюдение (Н)

Закрепление (3)                                                              Мышление (М)

Практическая работа (Пр)                                             Память (П)

Наглядные пособия (НП)                                               Речь (Р)

Домашнее задание (ДЗ)                                                 Эмоции (Эм) и т.д.

 

Примечание 2. Рекомендуется технику освоения анализа урока отрабатывать по частям:

а) поведение учителя. Внимание учащихся на уроке;.

б) организация учителем обратной связи. Восприятие учебного материала;

в) организация учителем обратной связи на уроке. Мышление учащихся на уроке. Речь;

г) память в познавательной деятельности.

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1. Охитина Л.Т. Психологические основы урока. М., 1977.

2. Польская О.Я. Психологический практикум в школе. М., 1984.

3. Казанская В.Г. Психологические основы урока в среднем ПТУ. М., 1987.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Анализ урока по педагогическому

общению (по Г.М. Коджаспировой)

 

1. Краткая общая характеристика урока: цели, задачи, этика урока, средства, методические приемы и формы обучения на уроке.

2. Стиль педагогического общения:

— в центре — педагог;

— в центре — ученик как индивидуальность;

— открытость (скрытность), управляющая работой учителя.

3. Соответствие педагогического общения целям, этапам, формам, средствам, способам обучения:

— монологическое, диалогическое или групповое общение;

— общение как информирование, объяснение, оценка (выявление) и доказательство чего-то;

— соотношение проблемности и информированности;

— обращенность, четкость, конкретность, целенаправленность общения;

— вербальное и невербальное общение;

— различные виды деятельности (письмо, чтение, аудирование, говорение).


Оцените книгу: 1 2 3 4 5