Название: Методика преподавания информатики - Лапчик М.П. Жанр: Информатика Рейтинг: Просмотров: 959 |
• что такое логическая величина, логическое выражение; • что такое логические операции, как они выполняются; • правила записи и вычисления логических выражений.
Учащиеся должны уметь: • переводить целые числа из десятичной системы счисления в другие системы и обратно; • выполнять простейшие арифметические операции с двоичными числами; • определять истинность высказываний (логических выражений); • записывать логические выражения с использованием основных логических операций: И, ИЛИ, НЕ. • использовать логические выражения при работе с базами данных, электронными таблицами, языками программирования; • *осуществлять перевод целых и дробных десятичных чисел в другие позиционные системы счисления и обратный перевод; • *переходить от записи двоичной информации к восьмеричной и шестнадцатеричной форме и осуществлять обратный переход. Вопросы для самоконтроля и обсуждения к главе 8 1. Определите место понятия «язык» в базовом курсе информатики. Обоснуйте проникновение этого понятия во все содержательные линии курса. 2. Как объяснить учащимся различие между естественными и формальными языками? Предложите серию примеров. 3. Предложите вариант классификации языков,используемых в информатике. 4. В чем различие между внутренними и внешними языками компьютера? 5. Почему нельзя говорить о едином языке двоичных кодов для всех типов данных, представимых в памяти ЭВМ? 6. Опишите методическую последовательность вопросов, ответами на которые раскрывается тема «Системы счисления». 7. Обоснуйте связь между информатикой и математической логикой. Укажите разделы информатики, где используется аппарат математической логики. 8. Перечислите основные понятия математической логики в методической последовательности их раскрытия. 9. Придумайте серию примеров для объяснения ученикам смысла использования полей логического типа в базах данных.
8.6. Лабораторный практикум
Тема «Представление информации»
Основные вопросы: 1. Цели и задачи изучения данной темы в базовом курсе информатики. 2. Мировоззренческий аспект изучения темы, связанный с анализом познавательных функций языка при его использовании в информационной деятельности человека. 3. Лингвистическая и логическая компоненты содержания учебного материала. |
| Оглавление| |
- Акмеология
- Анатомия
- Аудит
- Банковское дело
- БЖД
- Бизнес
- Биология
- Бухгалтерский учет
- География
- Грамматика
- Делопроизводство
- Демография
- Естествознание
- Журналистика
- Иностранные языки
- Информатика
- История
- Коммуникация
- Конфликтология
- Криминалогия
- Культурология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Медицина
- Менеджмент
- Метрология
- Педагогика
- Политология
- Право
- Промышленность
- Психология
- Реклама
- Религиоведение
- Социология
- Статистика
- Страхование
- Счетоводство
- Туризм
- Физика
- Филология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Экология
- Экономика
- Эстетика
- Этика
Лучшие книги
Гражданский процесс: Вопросы и ответы
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЕ ИСКУССТВО от ДЖОТТО до РЕМБРАНДТА
Коммуникации стратегического маркетинга
Консультации по английской грамматике: В помощь учителю иностранного языка.
Международные экономические отношения