Название: Методика преподавания информатики - Лапчик М.П. Жанр: Информатика Рейтинг: Просмотров: 962 |
Предварительная подготовка студента к занятию 1. Изучить нормативные документы, определяющие структуру и содержание учебного материала. 2. Познакомиться с различными вариантами представления учебного материала, связанного с представлением данных в компьютере, в программах базового курса информатики и провести сравнительный анализ их содержания и программно-методического обеспечения. 3. Составить терминологический словарь по базовым понятиям, связанным с представлением данных в компьютере, разработать логико-структурную модель учебного материала. 4. Провести содержательный анализ учебного материала, связанного с представлением данных в компьютере, в школьных учебных пособиях по информатике. Ход работы 1. Построить логико-структурную модель учебного материала. 2. На основе анализа учебных пособий заполнить таблицу «Базовые понятия темы» (см. табл. 7.1). 3. Изучить программные средства учебного назначения, используемые в процессе обучения информатике для изучения способов представления в компьютере различных видов данных. 4. Выделить основные виды задач, используемых в процессе изучения учебного материала, связанного с представлением данных в компьютере. 5. Составить тематическое и поурочное планирование учебного материала и представить результаты в табл. 7.3.
Занятие 3 Задачи занятия: 1. Рассмотреть цели и задачи изучения различных видов программного обеспечения компьютера, определить роль и место учебного материала в базовом курсе информатики. 2. Выявить основные виды программного обеспечения компьютера для организации изучения в базовом курсе информатики. 3. Определить методы, формы, средства и этапы изучения основных видов прикладного программного обеспечения компьютера. 4. Выявить методические особенности формирования представлений учащихся о системах программирования и основных функциях операционной системы. 5. Установить связи и отношения между выделенными понятиями. Способ организации занятия: практикум. Средства обучения: научно-методическая и учебная литература [6, 8, 9, 12, 13, 15], программные средства [3]. Предварительная подготовка студента к занятию 1. Изучить нормативные документы, определяющие структуру и содержание учебного материала. 2. Познакомиться с различными вариантами представления учебного материала, связанного с программным обеспечением компьютера, в программах базового курса информатики и провести сравнительный анализ их содержания и программно-методического обеспечения. 3. Составить терминологический словарь по базовым понятиям, связанным с прикладным программным обеспечением компьютера, системами программирования и операционными системами; разработать логико-структурную модель учебного материала. 4. Провести содержательный анализ учебного материала в школьных учебных пособиях по информатике. Ход работы 1. Построить логико-структурную модель учебного материала. |
| Оглавление| |
- Акмеология
- Анатомия
- Аудит
- Банковское дело
- БЖД
- Бизнес
- Биология
- Бухгалтерский учет
- География
- Грамматика
- Делопроизводство
- Демография
- Естествознание
- Журналистика
- Иностранные языки
- Информатика
- История
- Коммуникация
- Конфликтология
- Криминалогия
- Культурология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Медицина
- Менеджмент
- Метрология
- Педагогика
- Политология
- Право
- Промышленность
- Психология
- Реклама
- Религиоведение
- Социология
- Статистика
- Страхование
- Счетоводство
- Туризм
- Физика
- Филология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Экология
- Экономика
- Эстетика
- Этика
Лучшие книги
Гражданский процесс: Вопросы и ответы
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЕ ИСКУССТВО от ДЖОТТО до РЕМБРАНДТА
Коммуникации стратегического маркетинга
Консультации по английской грамматике: В помощь учителю иностранного языка.
Международные экономические отношения