Название: Методика преподавания информатики - Лапчик М.П. Жанр: Информатика Рейтинг: Просмотров: 959 |
3. Можно ли говорить, что структурный подход был и остается методической основой при изучении алгоритмизации и программирования? Обоснуйте ответ. 4. В чем методический смысл деления исполнителей алгоритмов на исполнителей, работающих «в обстановке», и исполнителей, работающих «с величинами»? 5. Дайте характеристику использования учебных исполнителей алгоритмов в различных учебниках информатики. 6. Не во всех учебниках информатики дается строгое определение алгоритма и обсуждаются его свойства. Как вы думаете, почему? Являются ли эти вопросы необходимыми в базовом курсе? 7. Нужно ли играть с детьми на уроке в «в алгоритмические игры» (типа игры Ваше)? Какие еще алгоритмические игры вы можете предложить? 8. Какие типы задач нужно рассматривать с учениками для наиболее полного осознания ими понятия алгоритма? 9. Что включается в понятие «архитектура учебного исполнителя»? 10. Какие основные положения составляют методику структурного подхода к алгоритмизации и программированию? Каким требованиям должен удовлетворять учебный исполнитель для пригодности его использования в обучении этой методике? 11. По каким методическим принципам должна строиться последовательность рассматриваемых на уроках задач при изученииалгоритмизации? 12. Почему не следует отказываться от использования на уроках информатики блок-схем и как их надо изображать? ; 13. На какого исполнителя ориентированы алгоритмы работы с величинами? 14. В какой методической последовательности следует раскрывать по-: нятие величины и ее свойств? 15. Какие методические проблемы возникают при изучении понятий «переменная», «присваивание»? Как их решать? 16. Почему для успешного освоения программирования ученику необходимо иметь представление об архитектуре ЭВМ? 17. В каком объеме, по вашему мнению, должно изучаться программирование в базовом курсе информатики? 18. Какие языки программирования наиболее подходят для вводного курса и почему? 19. Как наиболее эффективно связать освоение методов построения алгоритмов с освоением языка программирования? 20. Как объяснить ученикам, в чем заключается разница между языками программирования и системами программирования? 21. Какой методический подход следует применять при ознакомлении учеников с системой программирования?
11.7. Лабораторный практикум
Тема «Алгоритмизация и программирование»
Основные вопросы: 1. Цели и задачи изучения основ алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики. 2. Роль рассматриваемой темы в решении общеобразовательных задач базового курса информатики, связанных с формированием алгоритмической культуры учащихся. |
| Оглавление| |
- Акмеология
- Анатомия
- Аудит
- Банковское дело
- БЖД
- Бизнес
- Биология
- Бухгалтерский учет
- География
- Грамматика
- Делопроизводство
- Демография
- Естествознание
- Журналистика
- Иностранные языки
- Информатика
- История
- Коммуникация
- Конфликтология
- Криминалогия
- Культурология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Медицина
- Менеджмент
- Метрология
- Педагогика
- Политология
- Право
- Промышленность
- Психология
- Реклама
- Религиоведение
- Социология
- Статистика
- Страхование
- Счетоводство
- Туризм
- Физика
- Филология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Экология
- Экономика
- Эстетика
- Этика
Лучшие книги
Гражданский процесс: Вопросы и ответы
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЕ ИСКУССТВО от ДЖОТТО до РЕМБРАНДТА
Коммуникации стратегического маркетинга
Консультации по английской грамматике: В помощь учителю иностранного языка.
Международные экономические отношения