Название: Методика преподавания информатики - Лапчик М.П.

Жанр: Информатика

Рейтинг:

Просмотров: 962

Способ организации занятия: практикум, лабораторная работа. Средства обучения: научно-методическая и учебная литература [3, 4, 5, б, 10, 11, 19], программные средства [1, 2, 4, 5, 6]. Предварительная подготовка студента к занятию

1. Проанализировать две-три частнопредметные (авторские) методики обучения основам алгоритмизации в базовом курсе информатики. Представить результаты анализа в табл. 7.2.

2. Составить тематическое планирование учебного материала и отразить его в табл. 7.3.

3. Изучить состав и особенности работы с программными средствами учебного назначения, используемыми в процессе преподавания основ алгоритмизации.

Ход работы

1. Выявить дидактические цели использования программных средств в обучении алгоритмизации.

2. Рассмотреть основные типы учебных алгоритмических задач.

3. Практическая работа:

— познакомиться с особенностями функционирования программных средств учебного назначения;

— разработать перечень задач на составление алгоритмов, в котором каждая задача содержит: формулировку, тип, способы решения, средства решения, само решение;

— подготовить конспект урока по одной-двум темам, учитывая направленность урока (урок по ознакомлению с новым материалом; урок по закреплению изученного; урок проверки знаний, умений и навыков;урок по систематизации и обобщению изученного материала), или заполнить табл. 7.4.

4. Разработать собственного исполнителя и его систему команд, с помощью которого можно формировать у учащихся базовые основные понятия алгоритмизации.

5. Разработать задачи по алгоритмизации, направленные на развитие творческого мышления учащихся и развитие интереса к школьному курсу информатики.

Формы и способы организации учебной деятельности студентов: беседа по вопросам, работа с табл. 7.2; работа с учебными программами и учебными пособиями, работа с табл. 7.3; индивидуальная работа.

Занятие 3

Тема «Учебный алгоритмический язык и язык программирования высокого уровня. Решение задач» Задачи занятия:

1. Определить дидактические цели использования учебного алгоритмического языка и его роли как пропедевтики изучения языка программирования высокого уровня.

2. Рассмотреть типовые алгоритмы школьного курса информатики. Способ организации занятия: лабораторная работа. Средства обучения: научно-методическая и учебная литература

[3, 4, 6, 8, 9, 10, 12, 17, 18], программные средства [3, 4]. Предварительная подготовка студента к занятию

1. Познакомиться с учебным алгоритмическим языком, его описанием в школьных учебных пособиях по информатике.

2. Проанализировать связь учебного алгоритмического языка и языка программирования (на примере языка Паскаль).

Ход работы

1. Определить языки программирования, изучение которых предусмотрено типовыми школьными учебными пособиями по информатике. Выявить объем и содержание учебного материала.

2. Определить дидактические особенности изучения языков программирования на основе учебного алгоритмического языка.

3. Определить на основе анализа содержания учебных пособий типовые алгоритмы школьного курса информатики.

4. Для конкретной задачи на составление алгоритма описать этапы ее решения:

— постановка задачи;