Название: Методика преподавания информатики - Лапчик М.П.

Жанр: Информатика

Рейтинг:

Просмотров: 959


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 16

ПРОФИЛЬНЫЕ КУРСЫ ИНФОРМАТИКИ,

ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НА ГУМАНИТАРНЫЕ ЗНАНИЯ

 

Концепция информатики как профильно-ориентированной учебной дисциплины для гуманитарной школы проработана в целом слабее, чем для школ математической и естественно-научной ориентации. Еще раз подчеркнем, что, говоря об информатике в гуманитарной школе, мы имеем в виду профильно-ориентированные курсы, базирующиеся на базовом курсе информатики, который не имеет существенных видовых отличий в школах различной профильной ориентации.

В данном параграфе мы опишем два возможных профильных курса указанной направленности и элементы методики их реализации.

 

16.1. Курс «Информатика» для школ и

классов гуманитарного профиля

 

Разработчики описанного ниже курса — И. Г. Семакин и Е.К.Хеннер. Основные концептуальные положения, лежащие в основе курса:

1. Курс реализует продолжение базового курса информатики, ориентированного на гуманитарную школу.

2. Данный курс не является узкоспециализированным. Основные цели курса — общеобразовательная и развивающая.

3. Область знаний, которую затрагиваетданный курс — гуманитарные знания в целом. Образовательные области, на которые курс ориентируется:

— «Филология» (предметы: русский язык, литература, иностранные языки);

— «Обществознание» (предметы: история, обществознание, география, экономика).

4. Курс ориентирован на школу с углубленным изучением гуманитарных дисциплин и, следовательно, базируется на серьезном отношении к гуманитарному образованию — важном компоненте общественного бытия и сознания. При получении гуманитарного образования проблемы выработки понятий и навыков в систематизации информации, системного мышления играют первостепенную роль, и данный курс должен этому способствовать.

5. Технологические вопросы, имея в курсе должное отражение, не являются его основой. Из технологических аспектов в первую очередь рассматриваются: технология работы с текстовой и графической информацией, технология хранения и поиска информации в базах данных, технология поиска информации в компьютерных сетях, технология табличной обработки числовой информации.

6. Курс является уровнево-дифференцированным, что соответствует требованиям современной школы и сделает его более «пластичным», гибким в реализации.

7. Курс является преемственным по отношению к базовому курсу информатики. Преемственность поддерживается на уровне общих содержательных линий, при опоре на знания и умения, полученные при изучении базового курса.

Ниже даны рекомендации по изучению отдельных тем курса.

 

Тема «Введение в информатику»

 

Несмотря на то, что эта тема номинально присутствует в любом разумном варианте базового курса, она заслуживает углубленного изучения.


Оцените книгу: 1 2 3 4 5