Название: Исследования лидерства в современной западной общественно-политической мысли - Кудряшова Е.В.

Жанр: Психология

Рейтинг:

Просмотров: 1222


общительность, широкий круг интересов; честность, прямота, конструктивность в отношениях с последователями; чувство собственного достоинства, уверенность в себе; энтузиазм, высокая дисциплина; умение «хорошо держаться» при любых обстоятельствах и поддерживать внутреннее равновесие"5.

По результатам исследований, проведенных в ряде правительственных учреждений Великобритании, в качестве необходимых для лидера характеристик Р.Чапмэн называет: проницательность, богатство идеями, здравый смысл, рассудительность, умение излагать свои мысли, выразительность устной речи, коммуникабельность, адекватный уровень самооценки, настойчивость, твердость, уравновешенность, зрелость118.

А.Лоутон и Э.Роуз приводят следующие десять качеств, перечень которых появился в результате семинара руководителей, проведенного в Лондоне в 1987 г.: 1) дальновидность - умение сформировать облик и задачи организации; 2) умение определить приоритеты - способность различать, что необходимо, а что просто важно; 3) стимулирование последователей выражением признания и вознаграждением за успехи; 4) владение искусством межличностных отношений: то есть умение выслушать, подсказать, быть уверенным в своих действиях; 5) «политическое чутье», способность понимать запросы своего окружения и лиц, имеющих власть; 6) стойкость - непоколебимость перед лицом оппонента; 7) харизма, или обаяние - нечто не поддающееся определению, но пленяющее людей;8) способность идти на риск в таких вопросах, как передача части работы, полномочий на последователей; 9) гибкость - способность отзываться на новые идеи и опыт; 10) решительность, твердость, когда этого требуют обстоятельства117.

Нам показался интересным факт, что Е.Холландер считает одним из ранних вариантов теории черт вебе-ровскую концепцию харизматического лидерства. Ха-ризматическое лидерство, основанное на эмоциональном требовании (всплеске) со стороны последователей, по его мнению, обязывает лидера иметь определенную власть над ними, особенно в кризисные периоды, когда чувствуется необходимость в директивах и направляемос-ти действий118.

А М.Гантер, подтверждая мнение Холландера, выводит шесть основных характеристик, присущих хариз-матическому лидеру:

- «обмен энергией», или суггестивные способности личности, умение воздействовать на людей, «излучать» энергию и заряжать ею окружающих;

- «завораживающая внешность». Есть в его облике нечто такое, что можно было бы обозначить как «инфернальное», если бы речь шла о художественном образе;

- «независимость характера». В своем стремлении к благополучию и уважению эти люди не полагаются на других;

- «хорошие риторические способности и некоторый артистизм». У них выразительная речь и высокие способности к межличностному общению;

= «положительное восприятие восхищения своей персоной». Эти лидеры чувствуют себя комфортно, когда другие выражают восхищение ими;

 «достойная и уверенная манера держаться». Они выглядят собранными и производят впечатление людей, владеющих ситуацией119.

По мнению таких исследователей, как Дж.Коттер, Д.Нейдлер, Р.Хакманн, Э.Лоулер, люди чаще поддаются влиянию тех, кто обладает восхищающими их чертами характера, кто является их идеалом и кому они хотели бы подражать120.

Итак, единого мнения о том, какими же качествами должен обладать лидер, до сих пор не существует. Перечисленные выше модели лидерских черт ничего не говорят о степени важности той или иной из них. При подходе к лидерству только с точки зрения теории черт остаются неучтенными многие аспекты этого процесса, например, взаимоотношения «лидер - последователи», условия среды, в которых осуществляется лидерство и т.д. Хотя не вызывает сомнения тот факт, что лидер должен обладать несколькими основными чертами (например, компетентностью, честностью и т.д.), способными вызвать доверие последователей, ибо от этого зависит степень его поддержки со стороны масс.

По всей вероятности, черты лидера нужно рассматривать не изолированно от социального контекста, а в связи с ним, и не в статике, но в динамике. При этом следует помнить, что выполнение лидерских функций развивает необходимые для этого качества, то есть в индивиде, который на протяжении долгого времени исполняет роль лидера, формируются и закрепляются требуемые для этого черты (чувство ответственности, уверенность в себе и т.д.). То, что было социальной ролью, становится частью его «Я».

 

Теории окружающей среды, или ситуативные теории

 

Некоторые теоретики выдвинули предположение, что необходимость того или иного лидера вызывается временем, местом и обстоятельствами. Так, Е.Мамфорд утверждал, что лидерство относится к организованным и организующим фазам социального процесса121. Е.Богар-дус настаивал на том, что тот или иной тип лидерства в группе развивается согласно природе этой группы и задачам, которые она должна решать122. Г.Персон предложил две гипотезы: 1) каждая ситуация определяет те особые качества, которые необходимы лидеру для эффективных действий в новых условиях; 2) качества индивида, которые в особой ситуации могут быть определены как лидерские, сами по себе являются продуктом опыта лидера в предшествующих ситуациях123. Иными словами, в различных обстоятельствах выделяются те или иные члены группы, которые превосходят остальных по каким-то качествам. Но поскольку именно эти качества оказываются необходимыми в данной ситуации, постольку индивид или индивиды, обладающие этими качествами, становятся лидерами. Дж.Шнейдер обнаружил, что число выдающихся военных лидеров Англии было пропорционально количеству конфликтов, в которые вовлекалась нация, что свидетельствует о влиянии социально-политической ситуации в стране в конкретный исторический период на выдвижение тех или иных лидеров124. Согласно А.Мерфи, лидерство -это не свойство индивида, но случайный фактор. Просто в конкретной ситуации требуется определенный тип действия и лидер выступает в качестве инструмента решения возникшей проблемы125.

Действительно, войны и другие кризисные ситуации создают возможность для выдвижения на лидерские позиции тех людей, кто в повседневной жизни незаметен. Но это лишь возможность, которая может быть, а может и не быть реализована.

В 40-е годы некоторые социальные психологи были близки к чисто ситуативному подходу в объяснении лидерства. По всей вероятности, произошло это благодаря открытиям С.Джибба о смещении лидерства в небольших группах126 и Р.Стогдилла о чертах характера и ситуативной обусловленности личностных качеств лидера127. Возможно также, что влияние оказала работа Хемфилла «Ситуационные факторы лидерства»128, в которой он утверждал, что каждый новый ситуативный контекст требует от лидера проявления определенного набора качеств, причем часто качества, эффективные в одной ситуации, могут быть нейтральными в другой, и более того, могут помешать решению проблемы. Однако следует отметить, что несмотря на полученные выводы, все эти исследования были ориентированы на изучение взаимоотношений, а не ситуаций самих по себе. Этот подход позволил установить связь между характером ситуации и особенностями лидерства в ней, а также выявил несостоятельность идеи о существовании универсальных лидерских черт характера. В университете штата Огайо были проведены глубокие эмпирические исследования, подтверждающие эту точку зрения. Аналитический обзор этих исследований дан Е.Флейшма-ном129.


Оцените книгу: 1 2 3 4 5