Название: Русская культура: история и современность - Георгиева Т. С.

Жанр: Культурология

Рейтинг:

Просмотров: 3502


Как и в общественно-экономической, так и в сфере науки, образования, культуры время «оттепели» ознаменовалось определенным подъемом.

Большое внимание было уделено среднему и высшему образованию. В декабре 1958 г. был принят закон, согласно которому вместо семилетнего образования вводилось всеобщее обязательное восьмилетнее. Существенно увеличился выпуск специалистов из вузов. В 1958/59 учебном году советские вузы выпустили специалистов почти в 3 раза болыце, чем высшая школа США.

В 1959 г. 39% рабочих и 21% колхозников имели среднее и даже высшее образование, тогда как в 1939 г. среди лиц физического труда такое образование имели лишь 4,3%.

В августе 1974 г. сессия Верховного Совета РСФСР приняла постановление «О мерах по завершению перехода ко всеобщему среднему образованию в РСФСР». Определены три основных пути осуществления среднего образования — средние общеобразовательные школы, средние специальные учебные заведения, средние профессионально-технические училища. В августе 1974 г. Верховный Совет РСФСР принял Закон о народном образовании, направленный на совершенствование деятельности всех учебных заведений. В 1974 г. в средние учебные заведения было принято 92% выпускников 8-хклассов общеобразовательных школ всех видов (на 18% больше, чем в 1970 г.).

За годы советской власти создана сеть внешкольных учреждений. В начале 1974 г. имелось 2350 дворцов и домов пионеров и школьников, 414 станций юных техников, 228 станций юных натуралистов, 90 экскурсионно-туристических станций, 98 парков системы Министерства просвещения.

В годы «застоя» (60—80-е годы) в школах учащихся ориентировали в основном на продолжение образования в вузах, в то время как обществу остро не хватало квалифицированных специалистов среднего звена. Попытками преодоления этой дисгармонии явилось увеличение технической и профессиональной ориентации школьников в средней школе, увеличение ПТУ и техникумов. Но в целом эта проблема не только не была решена, но даже обострилась к концу периода.

Кризисное состояние школьного образования вызвало попытку осуществить реформу школы (1983—1984), чтобы сориентировать ее на нужды экономики. Но неподготовленность, непонимание причин кризисных явлений как в экономике, так и в образовании привели к быстрому отказу от нее. Уже в 1985—1986 гг. реформа была свернута.

Вместе с тем появился целый ряд преподавателей, которые творчески подходили к школьному образованию. Среди них можно назвать В. Ф. Шаталова, Е. И. Ильина, Ш. А. Амонашвили и ряд других.

Аналогичные проблемы стояли и перед высшей школой. Несмотря на то что в стране постоянно росло количество вузов и университетов (число последних в 1985 г. достигло 69), промышленность и сельское хозяйство страны испытывали все возрастающую потребность в квалифицированных кадрах. Главными причинами этого были нерациональное использование выпускников вузов, понизившийся уровень их подготовки, связанный с оторванностью от практики, снижение престижа дипломированного специалиста.

Как и в сфере экономики, время «оттепели» (1956—1964) характеризовалось подъемом советской науки и культуры. За это время увеличилось число научных учреждений до 3,2 тыс. В 1958 г. в СССР были созданы или заложены основы таких современных отраслей производства, как атомное машиностроение, космическая техника, микробиологическая промышленность, лазерная техника, разработаны новые эффективные материалы и технологические процессы.

В июле 1956 г. в воздух поднялся первый советский реактивный самолет Ту-104, в 1957 г. был осуществлен запуск многоступенчатой межконтинентальной баллистической ракеты.  Мы стали одной из самых образованных стран мира, обогнав по уровню грамотности и числу студентов высших учебных заведений ведущую страну мира — США. И то, что наша страна у первой в мире 4 октября 1957 г. запустила в космос спутник, было отнюдь не случайностью. Этот фактор вызвал буквально шок на Западе.

12 апреля 1961 г. российский летчик-космонавт Юрий Гагарин совершил первый в истории полет человека в космос. Он положил начало освоению околоземного пространства человеком с помощью искусственных спутников земли.

Произошла реорганизация Академии наук, из ведения которой были изъяты учреждения, разрабатывавшие прикладную тематику. Одновременно создавались институты и лаборатории проблемно-теоретического характера, особенно много в области физико-математических наук. В мае 1957 г. правительство СССР приняло решение о создании на востоке страны крупного научного центра — Сибирского отделения Академии наук СССР. Началось строительство в районе Новосибирска научного городка, вскоре ставшего крупнейшим в стране исследовательским центром. В 1957 г. в СССР был запущен самый мощный в мире ускоритель элементарных частиц — синхрофазотрон.

В 1956 г. в г. Дубне недалеко от Москвы был создан крупный международный исследовательский центр — объединенный Институт ядерных исследований. Всемирную известность получили работы советских физиков — академиков Л. Д. Ландау, М. А. Леонтовича, А. Д. Сахарова, И. Е. Тамма, Н. Н. Боголюбова и др. Началось производство отечественной вычислительной техники. Важное теоретическое и прикладное значение имели работы академиков Л. А. Арцимовича, М. В. Келдыша, М. А. Лаврентьева, нашедшие применение в области теории ядерного синтеза, теории поля, гидродинамики, аэродинамики и других областях науки. Надо сказать, что в фундаментальных областях науки, в первую очередь в области физики, химии, и конечно же, в космосе, наша страна не только не отставала, но и шла впереди многих западных стран. Постоянный научный прогресс происходил и в военных областях. Что же касается прикладных областей, особенно компьютеризации, то здесь мы безнадежно отставали от Запада.

Книгоиздание в начале 80-х годов приобрело не только массовый, но и многонациональный характер. Треть ежегодных изданий книг (по тиражу) составляла художественная литература. Книги издавались на 89 языках народов СССР и 56 языках народов зарубежных стран.

По сравнению с 1913 г. тираж книг и брошюр на русском языке увеличился в 2,5 раза, на армянском — в 23, на грузинском — в 29, на казахском — в 90 раз, на украинском — в 153, на узбекском — в 263 раза. Если перед первой мировой войной на 100 человек выпускалось 62 экземпляра книг, то теперь на одного человека приходилось 7 книг, а на семью — более четырех периодических изданий.

По данным ЮНЕСКО, СССР занимал в эти годы первое место в мире не только по количеству книг на человека, но и по количеству и тиражам переводных изданий. За годы советской власти у нас изданы произведения авторов более 100 государств, в их числе более 1200 писателей бывших социалистических стран, 522 писателя Франции, 325 — США, 316 — Англии, 132 — Италии, около 500 — стран Азии и Африки. Всего за годы советской власти в нашей стране вышло 4,5 тыс. изданий писателей Азии и Африки общим тиражом свыше 200 млн экземпляров. В Советском Союзе издавалось переводных книг в 9 раз больше, чем в Англии, в 4 раза больше, чем в США, в 6,5 раза больше, чем в Японии.


Оцените книгу: 1 2 3 4 5