Название: Социальная информатика - Колин К. К.

Жанр: Информатика

Рейтинг:

Просмотров: 1693

1. Каковы основные цели и объекты информационной безопасности страны?

2. В чем состоят главные задачи обеспечения информационной безопасности общества?

3. Перечислите основные угрозы для информационной безопасности.

4. Что такое информационная война? Каковы ее основные цели и методы ? Приведите примеры проявления признаков информационной войны.

 5. Что такое информационное оружие?

6. Какими могут быть геополитические и социальные последствия информационной войны?

7. Назовите основные методы защиты информации в автоматизированных системах.

Темы рефератов

1. Информационная безопасность человека и общества:

состояние, проблемы, перспективы развития.

2. Информационная безопасность как международная проблема современности.

3. Информационная война: метафора или реальность?

4. Информационные войны в современном мире.

3.6. Проблемный модуль №6 «Человек в информационном

3.6.1. Педагогические задачи

Основная цель изучения данного раздела курса заключается в том, чтобы сформировать у обучаемых достаточно четкие современные представления о тех новых возможностях и проблемах, которые открываются перед человеком в новыхусловиях уже формирующегося постиндустриального информационного общества. При этом необходимо показать, что эти возможности и проблемы определяются не только характеристиками быстро развивающейся инфосферы общества, но также уровнем образования и информационной культуры самого человека, его собственными представлениями о возможностях инфосферы.

При изучении раздела последовательно рассматриваются основные особенности информационного образа жизни людей в информационном обществе и связанная с этим новая социальная проблема информационного неравенства. Затем раскрываются информационные аспекты творчества с использованием новых информационных технологий в науке, искусстве, архитектуре, инженерной и изобретательской деятельности, а также проблемы обеспечения ин формационной свободы и информационно-психологической безопасности личности.

Рис. 8. Структура проблемного модуля «Человек в информационном обществе».

Рассматриваются возможности использования креативных информационных технологий для развития творческих способностей человека.

3.6.2. Основные проблемные блоки

Структура данного проблемного модуля представлена на рис. 8. Она включает в себя четыре основных и два дополнительных проблемных блока.

Основные проблемные блоки имеют следующие наименования:

6.1. Информационный образ жизни.

6.2. Информационное неравенство.

6.3. Информационные аспекты творчества и развивающее образование.

6.4. Информационная свобода личности.

3.6.3. Краткое содержание основных проблемных блоков

Проблемный блок 6.1. Информационный образ жизни.

6.1.1. Отличительные признаки информационного образа жизни.

6.1.2. Информатизация деловой сферы и профессиональная деятельность.

6.1.3. Информатизация общественно-политической деятельности.

6.1.4. Информатизация бытовой сферы.

6.1.5. «Информационные надомники».

6.1.6. Телеработа и виртуальные предприятия.

Проблемный блок 6.2. Информационное неравенство.

6.2.1. Сущность проблемы информационного неравенства.

6.2.2. Структура и тенденции развития проблемы информационного неравенства.

6.2.3. Информационное неравенство как культурологическая проблема.