Название: Психология общения - Горянина В.А.

Жанр: Психология

Рейтинг:

Просмотров: 7664

[46] См.: Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. - М., 1983. - Т. 3; Проблемы развития психики / Под ред. А. М. Матюшкина. - М., 1983.

[47] См.: Обухова Л. Ф. Детская (возрастная) психология. - М., 1996.

[48] См.: Мухина В. С. Возрастная психология. - М., 2000.

[49] Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. - Ростов н/Д, 1996.

[50] См.: Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М., 1975.

[51] См.: Рубинштейн С. Л. Теоретические вопросы психологии и проблема личности // Проблемы общей психологии. - М., 1973.

[52] См.: Фрейд З. Печаль и меланхолия // Основные психологические теории в психоанализе. - М.; Пг., 1923.

[53] См.: Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы: Пер. с англ. - М., 1993.

[54] Мухина В. С. Проблемы генезиса личности: Учеб. пособие к спецкурсу. - М., 1985.

[55] См.: Фирсов М.В. История социальной работы в России: Учеб.пособие. - М., 1998.

[56] Согласно словарю древнерусского языка, «призьръти», «призрю» в Средние века означало: посмотреть, взглянуть, оказать внимание, оказать милость, приласкать. Позже «призрение» интерпретируется как «видение», «благосклонное внимание, отношение, покровительство», а также «присмотр», «забота», «попечение».

[57] Обучение социальной работе: Преемственность и инновации / Под ред. Ш. Рамон,               Р. Сарри. - М., 1996.

[58] См.: Ломов Б. Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии. - М., 1975. - С. 124; Ломов Б. Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. - М., 1976, - С. 64 - 93; Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984.

[59] См.: Gordon Th., Burch N. Т. Е. Т. -Teacher Effectiveness Training. - N.Y., 1974; Kissler D. J. An interpersonal communications analysis of relations psyhotherapy // Psyhiatry. - 1979. - V. 42. - P. 299 - 311; Leary T. et al. Interpersonal diagnosis: some problems of methodology and valydation // J. Of Abnorm. Psyhol. - 1955. - V. 50. - P. 110 - 124.

[60] Петровский В. А. Психология надситуативной активности. - М., 1992.

[61] См.: Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. - М., 1993.

[62] См.: Юнг К. Г. Аналитическая психология: Пер. с англ. - СПб., 1994.

[63] См.: Психологический словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г'. Ярошевского. - 2-е изд. -  М., 1990.

[64] Там же.

[65] Dobson G. Dare To Discipline. - Wheaton, 1978.

[66] Madsen Ch., Madsen K. Teaching discipline: A positive approach for educational development. - Boston; London; Sydney; Toronto, 1981.

[67] Dobson G. Dare To Discipline.

[68] См.: Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание: Пер. с англ. - М., 1986.

[69] См.: Субботский Е. В. Генезис независимости у дошкольников и стиль общения // Воспитание, обучение и психическое развитие: Тез. науч. сообщ. сов. психологов к VI Всесоюз. съезду Общества психологов СССР. - М., 1983. - Ч. 1. - С. 104-106.

[70] Мальковская Т. Н. Учитель - ученик. - М., 1977.

[71] См.: Мухина В. С. Шестилетний ребенок в школе: Кн. для учителя нач. кл - М., 1986.