Название: Введение в языковедение - Реформатский А. А.

Жанр: Иностранные языки

Рейтинг:

Просмотров: 1286

3) Так как язык неразрывно связан с мышлением, то наука о языке связана с логикой, наукой о законах мышления и о формах мысли. Тесная связь с логикой и использование логичес­кого аппарата определений и обозначений в лингвистике отнюдь, конечно, не значат, что логические категории (понятие, суждение, умозаключение и т. п.) должны совпадать с языковыми категория­ми (морфема, слово, предложение), однако соотносительность этих двух планов не подлежит сомнению, хотя далеко не все, что есть в логике, должно быть и в языке, и тем более языковые явления далеко выходят за пределы логики. Тем не менее такие логические определения, как определение понятия, его содержания и объема, его обязательных признаков, необходимы лингвисту для опреде­ления слова, его значения, видов многозначности слова (см. гл. П - “Лексикология”, § 7-17), формула aRb в логике отношений, рассматривающая отношение (R - relatio) каких-либо двух членов (а, b), важна лингвисту при определении синтагмы (“словосочета­ния”, см. гл. IV, § 59-61), не говоря уже об общем учении о моде­лях в языке, в чем лингвист может опираться научение о логичес­ком моделировании.

4) Так как языковедение имеет своим предметом не только язык, но и речь, а речь - это психофизический процесс, то есте­ственно ставить вопрос о соотношении языковедения, с одной сто­роны, и психологии и физиологии с другой.

а) Мышление человека как процесс, равно как и чувствования и другие проявления его поведения, изучает психология. В конце XIX-начале XX в. многие языковеды, желая избежать неправиль­ной точки зрения на язык как природный организм, старались утвердить лингвистику как науку психологическую, рассматривая все самые существенные явления языка как психические. Однако такая точка зрения не могла быть правомерной, так как явления языка (фонемы, морфемы, слова, предложения) не то же самое, что представления о них в сознании говорящего, и тем самым язык не может быть объектом психологии. Психология может изучать речевые акты как процесс, становление речи ребенка, развитие речи школьника и т. п. Поэтому в любом учебнике психологии имеется раздел “Психология речи”, описывающий речевое поведение человека. Лингвист же, в основном имеющий дело с языком, получает нужные ему данные из наблюдаемой им речи и поэтому обязан считаться с данными психологии, хотя и речь лин­гвист изучает не так, как психолог.

б) Ввиду того, что речевой акт невозможен без материальных условий производства и восприятия звуков речи, этим процессом призвана заниматься физиология как со стороны артикуля­ций, т. е. образования звуков речи в речевом аппарате, так и со стороны восприятия речевого потока органом слуха, ухом (см. гл. Ill - “Фонетика”, § 28-38). Таким образом, физиология речи подразделяется на артикуляторную физиологию и физиологию слуха. При этом никогда не следует упускать из виду двусторонность речевого акта (см. выше).

5) Так как речь связана с высшей нервной деятельностью,, ее нормальной физиологией и патологией, т. е. нарушением речи, афазиями, то речью занимаются представители медицины: психиатры, дефектологи, логопеды. В частности, изучение речи глухонемых и глухослепонемых, а также всевозможных афазий (рас­стройств речи) очень много дает лингвистам не только для пони­мания нормальной речи, но и для изучения структуры языка и его функционирования.

6) Звуковые явления изучает раздел физики-акустика. Для правильного понимания того, что из звукового континуума (беспрерывного множества) язык отбирает для организации своей знаковой системы, лингвисту нужны сведения об акустических характеристиках, связанных с высотой, силой, длительностью зву­ка, с соотношением явлений тона и шума, с пониманием звуково­го спектра и явлений резонанса (см. гл. III - “Фонетика”, § 27, 29-32).

7) Когда на смену старой лингвистике, изучавшей только па­мятники письменности, языковеды второй половины XIX в. выдвинули лозунг описания живых говоров и диалектов (см. гл. VII, § 89), с чем тесно было связано собирание фольклора (народного творчества: песен, сказок, былин) и изучение быта носителей того или иного языка или диалекта (жилище, утварь, одежда, орудия производства, а также верования и суеверия и т. д.), - возникла связь лингвистики с другими этническими науками. Все это объ­единяло лингвистическую дисциплину - диалектологию - с этнографией (народоведение). Этнографы классифицируют и интерпретируют данные археологических раскопок по типам по­гребения, характеру орнамента на сосудах и иных памятниках ма­териальной культуры, что важно лингвистам при исследовании дан­ных археологии.

8) Изучение вымерших древних языков и определение их но­сителей, их ареала, т. е. области их распространения, их миграций (переселений) и т. п. связывает лингвистику с археологией, наукой, изучающей историческое прошлое человеческого общест­ва по обнаруженным при раскопках памятникам материальной культуры (жилища, места погребения, устройство населенных пунк­тов, орудия труда, утварь, одежда, оружие, украшения, а также и памятники письменности, например таблички с текстом законов ассирийского царя Хаммурапи, каменные плиты с иероглифичес­кими и клинописными знаками, берестяные грамоты, найденные при раскопках древнего Новгорода и т', д.). При обнаружении не­датированных памятников письменности выработанная археоло­гами датировка находок по слоям глубины раскопок может помочь для определения времени создания данного письменного памят­ника, и, наоборот, датированные письменные памятники уточня­ют археологическую хронологию.

9) При исследовании вопроса о происхождении речи у перво­бытных людей, а также и для решения того, как связаны или в чем не связаны признаки языка и расы, важную роль играет ан­тропология, наука о биологической природе человека, стро­ении его черепа и костяка, окраске кожи, характере волосяного покрова, об отличиях человека от человекоподобных животных и т. д. Археоантропология пользуется, как и археоэтнография, дан­ными археологии, но антропологические исследования современ­ных людей для различных целей, например медицинских, с архео­логией не связаны. Через антропологию лингвистика может быть связана и с биологией, как общей, так и частной, описываю­щей жизнь, способности, повадки и разные -стороны поведения животных.

10) Вообще историческая наука и историчес­кие науки тесно взаимодействуют с языковедением в тех слу­чаях, когда лингвистические данные проливают свет на те или иные события для историка и когда данные истории помогают лингвис­ту точнее локализовать те или иные факты в истории языка; осо­бенно тесно связана с общей историей лексикология, так как ис­тория слов и выражений часто не раскрывается в чисто лингвис­тическом плане и нуждается в материале историка (ср., например, объяснение происхождения прилагательного затрапезный или гла­голов подкузьмить и объегорить в русском языке, см. гл. II, § 19). Историческими условиями объясняется большое количество араб­ских слов в турецком, персидском, таджикском, татарском язы­ках, что связано с арабскими завоеваниями и распространением мусульманской религии и т. д.