Название: Введение в педагогическую деятельность - Мижериков В.А. Жанр: Педагогика Рейтинг: Просмотров: 1682 |
Элементы опыта Ш.А. Амонашвили: 1.Требования к личностным качествам учителя начальных классов. 2.Основные требования к процессу обучения в начальной школе. 3.Принципы педагогической деятельности: • управление обучением с позиции интересов детей; • постоянное проявление веры в возможности каждого ребенка; • сотрудничество со школьниками в процессе обучения; • этичное отношение к школьнику. 4.Режим школьной жизни шестилеток. 5. Приемы организации жизни детей в начальной школе. 6. Игровые приемы обучения: • хоровой ответ; • задания в «темноте»; • нашептывание на ухо; • «ошибка» учителя. 7. Содержательно-оценочная основа обучения. 8. Формы отчета педагога об успехах школьников. 9. Этапы обучения грамоте. 10. Противопоказания в работе с шестилетними детьми.
Библиография (наиболее известные работы)
1. Обучение, оценка, отметка. М.: Знание, 1980. 2. В школу с шести лет. М.: Педагогика, 1981. 3. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников. М.: Педагогика. 1984. 4. Как живете, дети? Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1986. 5. Здравствуйте, дети! М.: Педагогика, 1988.
Волков Игорь Павлович
Сущность опыта: в разработанной системе развития разноплановых и доминирующей способности школьника посредством обучения решать оригинальные задачи при выполнении заданий и изготовлении разнообразных предметов, отступая от образца. При этом вместо уроков труда, рисования, внеклассной работы применяются «блоки знаний и умений», и вместо традиционных уроков проводятся уроки обучения творчеству. Продуктивность: у школьников развиваются познавательные, трудовые, эвристические, изобретательские способности, и прежде всего в тех видах деятельности, в которых соответствуют природному дарованию; достоверно определяется профессиональная направленность. Трудоемкость: динамична и у учителя, и у школьника. Доступность: опыт доступен в первую очередь тем учителям, которые обладают творческим потенциалом в различных областях своей деятельности. Внедрение данного опыта требует поддержки педагогического коллектива и родителей, а также создания достаточной материально-технической базы: комнат для творчества, рабочих мест, материалов, инструментов, типографским способом изготовленных «творческих книжек». Элементы опыта: 1. Оптимальные условия развития творчества школьников. 2. Обучающая творческая деятельность. 3. Процесс обучения творчеству. 4. Уроки творчества. 5. Функции «творческой книжки». 6. Учет развития творчества школьников. 7. Анализ и учет творческих работ школьников. 8. Критерии оценки творческих работ школьников. 9. Характеристика творчества школьников. 10. Теоретическая подготовка школьников к творчеству. 11. Педагогическая деятельность школьников. 12. Исследовательская деятельность школьников. 13. Изобретательство школьников. 14. Способы развития художественного творчества учащихся.
Библиография (наиболее известные работы)
|
| Оглавление| |
- Акмеология
- Анатомия
- Аудит
- Банковское дело
- БЖД
- Бизнес
- Биология
- Бухгалтерский учет
- География
- Грамматика
- Делопроизводство
- Демография
- Естествознание
- Журналистика
- Иностранные языки
- Информатика
- История
- Коммуникация
- Конфликтология
- Криминалогия
- Культурология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Медицина
- Менеджмент
- Метрология
- Педагогика
- Политология
- Право
- Промышленность
- Психология
- Реклама
- Религиоведение
- Социология
- Статистика
- Страхование
- Счетоводство
- Туризм
- Физика
- Филология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Экология
- Экономика
- Эстетика
- Этика
Лучшие книги
Гражданский процесс: Вопросы и ответы
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЕ ИСКУССТВО от ДЖОТТО до РЕМБРАНДТА
Коммуникации стратегического маркетинга
Консультации по английской грамматике: В помощь учителю иностранного языка.
Международные экономические отношения