Название: Аудит - Шеремет А.Д. Жанр: Аудит Рейтинг: Просмотров: 2235 |
1) назначить отдельное лицо или группу лиц для осуществления руководства и разрешения вопросов, связанных с аспектами порядочности, объективности, независимости и конфиденциальности: • определить обстоятельства, при которых было бы уместным документальное оформление принятых решений в отношении упомянутых выше вопросов; • требовать проведения консультаций с авторитетными источниками по мере необходимости; 2) довести до сведения персонала всех уровней фирмы цели и процедуры, применяемые в отношении принципов независимости, порядочности, объективности, конфиденциальности и норм профессионального поведения: • информировать сотрудников об общих целях и конкретных процедурах аудиторской фирмы, а также о том, что они должны знать таковые; • придавать особое значение независимости мышления в учебных программах, а также в процессе контроля и проверки в ходе аудита; • своевременно информировать персонал о тех аудируемых лицах, по отношению к которым должны выполняться требования независимости; 3) осуществлять регулярный мониторинг соблюдения общих целей и конкретных процедур фирмы в отношении принципов независимости, порядочности, объективности, конфиденциальности и норм профессионального поведения, для чего получать, обычно ежегодно, от персонала фирмы регулярные письменные заявления; • возлагать ответственность за разрешение каких-либо исключительных ситуаций налицо или группу лиц с соответствующими полномочиями; • возлагать ответственность за получение письменных заявлений и анализ документации, подтверждающей выполнение принципа независимости, налицо или группу лиц с соответствующими полномочиями; • периодически анализировать взаимоотношения фирмы с клиентами с целью выявления тех случаев, которые наносят ущерб независимости фирмы или содержат признаки нанесения такого ущерба. Умения и компетентность. Персонал фирмы должен состоять из сотрудников, знающих законодательные требования и придерживающихся их, а также обладающих профессиональной компетентностью, необходимой для выполнения ими обязанностей с должной тщательностью. Для этого необходимо выполнить следующие процедуры при найме на работу: 1) проводить программу, разработанную для привлечения квалифицированного персонала путем планирования потребностей в персонале, определения целей найма на работу и установления квалификационных характеристик для лиц, занимающихся подбором кадров: • планировать потребности в персонале фирмы всех уровней, устанавливать количественные задачи найма исходя из состава текущих клиентов, ожидаемого роста фирмы и ухода сотрудников; • разработать программу для достижения целей найма персонала; • информировать лиц, занимающихся вопросами найма, о потребностях в персонале и целях найма; • возложить на уполномоченных лиц ответственность за решение кадровых вопросов; • поводить анализ эффективности программы найма на работу; 2) устанавливать квалификационные требования и составлять руководства для оценки потенциальных работников всех профессиональных уровней: • определять качества, которыми должен обладать работник: интеллект, порядочность, честность, мотивация и профессиональные способности; • определять профессиональные достижения и опыт, необходимые как для начинающих, так и для опытных работников; • разрабатывать руководства по найму лиц; • собирать биографические данные и документы, подтверждающие квалификацию лиц, принимаемых на работу; • определять квалификацию вновь принятых работников, в том числе нанятых не по обычным каналам найма (например, поступление на работу в компанию в качестве руководящего сотрудника среднего звена или в результате приобретения или слияния фирм), для того, чтобы оценить, отвечают ли они требованиям и стандартам фирмы; 3) ознакомить лиц, подавших заявления о приеме на работу, и вновь принятых работников с целями и процедурами фирмы, имеющими к ним отношение: • использовать брошюры или другие способы распространения информации в целях информирования лиц, подавших заявление о приеме на работу, и вновь принятых работников; • составлять и вести справочник, в котором излагаются цель и методы фирмы, для распространения среди персонала; • проводить ориентационную программу для вновь принятых работников; 4) готовить руководства и требования по непрерывному профессиональному образованию и доводить их до сведения персонала: • возлагать ответственность за профессиональный рост сотрудников на лицо или группу лиц, имеющих соответствующие полномочия; • обеспечивать проверку разработанных фирмой программ квалифицированными специалистами. Программы должны включать изложение целей и требования к обучению и (или) опыту работы; • разрабатывать ориентационную программу, касающуюся деятельности фирмы и данной профессии, для новых работников; • определять требования по непрерывному профессиональному обучению для персонала любого уровня, работающего в фирме; • проводить анализ программ непрерывного профессионального обучения и вести соответствующие записи как на уровне фирмы, так и на индивидуальной основе; 5) предоставлять работникам информацию о текущих новшествах и изменениях в профессиональных регламентирующих документах и материалах, в которых изложены цели и процедуры фирмы в области профессиональной деятельности, а также поощрять сотрудников ^самостоятельному повышению квалификации: |
| Оглавление| |
- Акмеология
- Анатомия
- Аудит
- Банковское дело
- БЖД
- Бизнес
- Биология
- Бухгалтерский учет
- География
- Грамматика
- Делопроизводство
- Демография
- Естествознание
- Журналистика
- Иностранные языки
- Информатика
- История
- Коммуникация
- Конфликтология
- Криминалогия
- Культурология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Медицина
- Менеджмент
- Метрология
- Педагогика
- Политология
- Право
- Промышленность
- Психология
- Реклама
- Религиоведение
- Социология
- Статистика
- Страхование
- Счетоводство
- Туризм
- Физика
- Филология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Экология
- Экономика
- Эстетика
- Этика
Лучшие книги
Гражданский процесс: Вопросы и ответы
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЕ ИСКУССТВО от ДЖОТТО до РЕМБРАНДТА
Коммуникации стратегического маркетинга
Консультации по английской грамматике: В помощь учителю иностранного языка.
Международные экономические отношения