Название: Акмеология - Деркач А.А.

Жанр: Акмеология

Рейтинг:

Просмотров: 2267


7. Каковы основные составляющие автоматизированных систем интенсивного обучения?

8. Каковы основные виды учебной деятельности на различных этапах дистанционного интенсивного обучения?

9. Каковы основные возможности и перспективы изготовления учебных пособий для современных систем обучения?

10. Как избежать стресса при перегрузке информацией в процессе обучения?

11. Составить опорный конспект данной статьи по описанной в данной статье системе конспектирования на 4-х разных уровнях обобщения.

12. Составить образец страницы текста учебного пособия для изучения описанным в статье способом по первой странице текста данной статьи.

13. Составить временную диаграмму подачи различных информационных сигналов в течение одного сеанса начального этапа обучения.

14. Составить временную диаграмму подачи различных информационных сигналов в течение сеанса первого этапа обучения.

15. Составить временную диаграмму подачи различных информационных сигналов в течение сеанса второго этапа обучения.

16. Составить временную диаграмму подачи различных информационных сигналов в течение сеанса третьего этапа обучения.

17. Составить временную диаграмму подачи различных информационных сигналов в течение сеанса заключительного этапа обучения.

Список литературы

Петрусинский В.В. Автоматизированные системы интенсивного обучения. М., 1987.

                                                                                                                © Петрусинский В.В., 2001

 

2. Технологии игромоделирования

 

План

1. Функции игромоделирования в развитии деятельности, личности и групп.

2. Механизм игромоделирования.

3. Моделирование развития в играх.

4. Управление игромоделированием как акмеологическая модель управленческой деятельности.

5. Технологические формы управления игромоделированием.

6. Управление развитием профессиональных качеств управленцев в игромоделировании.

7. Игромоделирование в системе акмеологической службы в управленческих структурах.

Ключевые слова: игра, игромоделирование, функция игры, типы игр, развивающие игры, технология игромоделирования, игротехника, зритель, игрок, управление игрой, сценарий, идея игры, персонаж, игровая роль.

— игра — это форма взаимодействия между людьми, воспроизводящая фрагменты того или иного типа социокультурного бытия для раскрытия той или иной идеи, достижения зрительского эффекта и коррекции субъективного отношения к воспроизводимому бытию и самого способа пребывания в этом бытии;

— игромоделирование — это осуществление моделирования того или иного типа социокультурного бытия в рамках игры, состоящее в переходе от прямого воспроизведения образца бытия с участием персонажей к такой модификации образца, которая соответствует идее и критерию преобразования в зависимости от типа игры;

— функция игры — это предназначение игры, вырабатываемое в том или ином типе социокультурного бытия как дополнение к ранее сложившимся формам обслуживания бытия и учитывающее особенности механизма игры вообще и соответствующего типа игры. Содержание предназначения подвергается оформлению с помощью наиболее абстрактных языковых средств, что и превращает внешний заказ на игру во внутреннюю функцию игры. Благодаря функциональности содержания заказа все разнообразие реальных процессов предполагает соотнесение и подчинение функциональным различениям;

— развивающие игры — тип игр, подчиненный идее развития и его сущностного понимания (развитие человека, группы, организации и т.п.). Развивающие игры включают в себя фазы подготовки к развитию, осуществление отхода от прежнего качественного состояния и прохождение пути приобретения нового качественного состояния того, что или кто подвергается развитию;

— типы игр — это результат типизации многообразия образцов игр с привлечением того или иного критерия обобщения и перехода от одной части многообразия к другой. В функции критерия выступают идеи и сущностные представления о типах предназначенностей игр. Простейшая типология, применительно к социокультурным средам, включает художественные, деловые, тренировочные, инновационные, организационно-деятельностные игры;

— технология игромоделирования — это технологическая форма игрового процесса и моделирования социокультурных явлений при фиксированности участвующих персонажей. Основу технологического оформления игропроцесса и моделирования составляет сценарий игры как проектное представление о динамике взаимодействия персонажей. Опираясь на представление, возникающее в ходе понимания сценария, придавая определенность ходу взаимодействия персонажей, в рамках критерия объектной каузальности, учитывая идею и сущностное основание сценария, а также возможности игроков (актеров), получающийся образ динамики взаимодействия переводят статус игрового проекта, реализуемого на сцене. Последовательность указанных переходов, с отслеживанием и регулированием действий по их осуществлению, после реконструкции, необходимой коррекции реконструированного содержания и придания ему нормативного статуса превращаются в материал для технологического оформления. После соответствующего оформления он превращается в технологию игромоделирования;

— игротехника — это результат совмещения функций режиссера-постановщика и сценариста в ходе игромоделирования в деловых, инновационных, организационно-деятельностных играх. Она обеспечивает реализацию требований (содержания) сценария при построении модельных взаимодействий персонажей силами игроков, корректирование реальных игродействий в рамках особенностей идеи, содержания сценария, а также ситуационное модифицирование сценария в рамках идеи. Корректирование игродействий и их рефлексии осуществляется по ряду типовых акцентировок (мышление, самоопределение, воля и т.п.), создающих основание типовым игротехникам;


Оцените книгу: 1 2 3 4 5