Название: Адаптивная физическая культура - Евсеев С.П.

Жанр: Биология

Рейтинг:

Просмотров: 1780

Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. – М, 1987.

Осадчих А.И. Основные направления и приоритеты реализации государственной политики в отношении инвалидности и инвалидов// Матер. Межд. конгресса «Человек и его здоровье». – СПб., 1997.

Осик В.И., Ахромова А.Г. Тренировка оздоровительной направленности для профилактики дефектов зрения и профессиональной близорукости, ведущих к инвалидности// Сб. матер, к лекциям по физкульт. и спорту инвалидов. – Малаховка, 1993. – Т. 2. – с. 172.

Пуйк Т. Формирование взаимоотношений в коллективе глухих школьников// Тез. конф. – Вильнюс, 1986.

Патологическая физиология / Под ред. В.А. Фролова. – М.,1987.

Певзнер М.С. Этиология, патогенез, клиника и классификация олигофрении// Учащиеся вспомогательной школы. – М.: Педагогика, 1979.

Певченков В.В. Тандо – новый метод адаптивного физического воспитания// Теор. и пракг. физич. культ., 1998, № 1.

Педагогика/Под ред. Ю.К. Бабанского; 2-е изд.: – М., 1988.

Педагогика: Учебное пособие/ Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1998.

Пенин Г.Н., Павлова О.В. Жизненное самоопределение как фактор социальной защищенностивыпускников школы глухих// V Межд. конф.: Ребенок в современном мире: права ребенка, – СПб., 1998.

Ленский С.А,, Пенская А.Н,, Дудин М.Г. Программа профилактики и коррекции деформаций позвоночника// Матер. Межд. конгресса «Человек и его здоровье». – СПб., 1997. – с. 229.

Петленко В.П. Актуальные проблемы валеологии//Вестник Балтийской академии, 1996, вып. 9, с. 7-15.

Петленко В.П., Сержантов В.Ф. Проблема человека в теории медицины. – Киев, 1984.

Петрова В.Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы. – М.: Педагогика,1977.

Петровский В.В. Организация спортивной тренировки. – Киев, 1978.

Пиотровская А.А. Проблемы речевой коммуникации детей с ограниченными возможностями // V Межд. конф.: Ребенок в современном мире: права ребенка. – СПб., 1998.

Пиотровски А.М. Физическая рекреация как часть физической культуры: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Л., 1980.

Платонов В. Н. Адаптация в спорте. – Киев, 1988.

Полиевский С.А., Ильин В.А., Осадченко И.В. Стимуляция интереса детей с задержкой психического развития к занятиям физической культурой и спортом// Теор. и практ. адапт. физ. культ. Матер. IV Межд. конф., посвящ. 100-летию СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта.-СПб.,1997.– с.51.

Полутина С.П. Роль правового образования в социальной адаптации взрослых инвалидов// Образование как средство социальной адаптации инвалидов: опыт и перспективы. – СПб., 1998.

Пономарев Н.И. Некоторые проблемы функционирования и развития теории физической культуры //Теор. и практ. физ. культ., 1996, №5.

Пономарев Н.И. О законах функционирования и развития физической культуры. – Л., 1989.

Пономарев Н.И. Социальные функции физической культуры. – М.: ФиС, 1974.

Пономарев Н.И. Физическая культура как элемент культуры общества и человека. – СПб., 1996.

Пономарев Н.И., Филиппов С. С. Информация физической культуры: проблемы, перспективы// Теор. и практ. физич. культ., 1994, №10.

Пономарева З.А. Сохранение и развитие устной речи детей с поздним нарушением слуха как одно из условий социальной адаптации // V Межд. конф.: Ребенок в современном мире: права ребенка. – СПб., 1998.

Попов В.Г. Принцип причинности в познании медико-биологических закономерностей. – Киев; Одесса, 1982.

Потехин А.Д., Коновалова Н.Г., Майор Ф. О. Физкультурно-оздоровительная работа с инвалидами. – Новокузнецк, 1988.

Потехина М.В., Кучеренко В.З. Восстановительное лечение в условиях стационара//Стационарная медицинская помощь. – М.: Медицина,1989.

Психология развивающейся личности/ Под ред. А.В. Петровского. – М.: Педагогика, 1987. – 238 с.

Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях: Словарь-справочник. – СПб.: СПбГАФК им. Лесгафта, 1996. – 451 с.

Пшенникова М.Г. Адаптация к физическим нагрузкам: Физиология адаптационных процессов. 1986.

Раева Е.В. Реабилитационная целевая программа работы с аномальными учащимися: Образование как средство социальной адаптации инвалидов: опыт и перспективы // Мат. науч.-практ. конф. – СПб., 1998.

Разумова О.Ю. Условия успешного интегрированного обучения детей со слуховой депривацией в общеобразовательной школе// V Межд. конф.: Ребенок в современном мире: права ребенка,– СПб., 1998.

Расин М.С. Педагогические основы подготовки юных спортсменов. – Омск, 1987.

Рахманов В. М. Медико-социальные аспекты воспитания и обучения детей с нарушением слуха. – М., 1990.

Реабилитация: Словарь основных терминов / Сост. А.Г. Рябоконь, Е.М. Старобина, С.А. Стеценко. – СПб., 1997.

Ричард К. Влияние максимальных спортивных достижений на формирование здоровья инвалидов // Конф. «Спорт в соврем. обществе». – Тбилиси, 1980.

Роджерс Карл Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.

Рожко О.М. Сравнительный анализ адаптированности студентов с нарушением слуха к условиям обучения в МГТУ им. Баумана// Развитие и образование особенных детей: проблемы, поиски. – М., 1999.

Романова E.С., Усанова О.Н., Потемкина О.Ф. Психологическая диагностика развития школьников в норме и патологии. – М., 1990, гл. III.

Ростомашвили А.Н. Коррекция двигательных нарушений детей с депривацией зрения средствами адаптивного физического воспитания// Автореф. дис.... канд. пед. наук. – СПб., 1999.

Ростомашвили А.Н. Реализация программы ЛФК для младших школьников с тяжелой патологией зрения. – СПб., 1997.

Рубинштейн С.А. Основы общей психологии. – М., 1989. Т. 1.

Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. – М.: Просвещение, 1986.

Рубцова Я. О. К проблеме формирования инфраструктуры системы физической культуры и спорта для инвалидов// Теор. и практ. физич. культ., 1998, № 1. – с. 41.

Рувинский А.И., Соловьева А.Е. Психология самовоспитания. – М.: Просвещение, 1982. – 143 с.