Название: Адаптивная физическая культура - Евсеев С.П.

Жанр: Биология

Рейтинг:

Просмотров: 1516


Тонконогая Е.П. Социальный педагог и основные направления его деятельности // Образование как средство социальной адаптации инвалидов: опыт и перспективы. – СПб., 1998.

Трофимова Г.В. Развитие движений у дошкольников с нарушением слуха. – М., 1979.

Трощиньска Э. Особенности физической рекреации в жизни школьников: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – А., 1982.

Тымкив А. С. Работоспособность и утомление глухих школьников с нарушением интеллекта в течение учебного года // V Межд. конф.: Ребенок в современном мире: права ребенка. – СПб., 1998.

Углов Ф.Г., Стрельцова Э.В. Пути развития клинической медицины в XXI веке// Земля русская, № 11-12 (45-46), 1997. – с. 3.

Ушакова М.Ю., Евдокимова А.И. Гидрокинезотерапия в реабилитации детей-инвалидов// Матер. Межд. конгресса «Человек и его здоровье». – СПб., 1997. – с. 195.

Файнбург З.И. Самоутверждение личности в спорте. – М.: Молодая гвардия,1979.

Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. – М.: Междунар. педагогич. академия, 1994. -188 с.

Феоктистова В.А. и др. Воспитание слепых детей дошкольноговозрастав в семье. – М., 1993.

Формирование профессиональной пригодности и критерии выбора профессии для учащихся спецшкол с дефектами физического развития/ Сост.: Т.С. Щуплецова и др. – Минск, 1993.

Хант Ю.А. Психология общения в спорте. – М., 1980.

Хансен Р. Человек в движении/Пер, с англ. – М.: Прогресс, 1991. – 272 с.

Хомутов Г.А. Адаптивная физическая культура в профессиональной подготовке студентов высшего учебного заведения // Автореф. дис.... канд. пед. наук. – СПб., 1999.

Хорош С.М. Родители и слепой ребенок в семье// Слепой ребенок в семье. – М., 1989.

Царегородцев Г.И., Ерохин В.Г. Диалектический материализм и теоретические основы медицины. – М., 19'86.

Чазов Е.И. Эмоциональные стрессы и сердечно-сосудистые заболевания// Вести. АМН СССР, 1975.

Чепик В.Д. Физическая культура в социальных процессах. – М.,1995.

Черемных А.Д. К вопросу о ролевой идентификации спортсменов-инвалидов // Матер. III Межд. научно-практ. конф. По физкульт. для инвалидов и людей с огранич. функц. возможностями. – СПб., 1996. – с. 57.

Черемпых А.Д. Психологические особенности спортивной карьеры спортсменов-инвалидов: Автореф. дис.... канд. пед. наук.  – СПб., 1998.

Черник Е.С. Физическая культура во вспомогательной школе: Учебное пособие. – М., 1997.

Шапкова А.В. Опорные концепции методологии адаптивной физической культуры. – СПб.: СПбГАФК, 1997. – с. 45.

Шапкова А.В. Проблема самовоспитания личности в адаптивной физической культуре //Совр. пробл. теор. и практ. физич. культ. – СПб., 1997. – с. 88.

Шапкова А.В. Структура теории и методики адаптивной физической культуры как учебной дисциплины// Матер. Межд. конгресса. – СПб., 1996. – с. 282.

Шапкова А.В. Функции адаптивной физической культуры: Учеб. пособие/ СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта. – СПб., 1999.

Шац И.К. Синдромы приобретенного слабоумия у детей и взрослых. – СПб., 1998.

Шебандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М., 1998.

Шипицына А.М. Интегрированное обучение детей с проблемами в развитии // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, 1995, № 3.

Шипицына А.М. с соавт. Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации. – СПб., 1997.

Шипицына А.М. Специальное образование в России. Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира: Хрестоматия / Сост. А.М. Шипицына. – СПб., 1997. – с. 147-162.

Шипицына А.М., Защиринская О.В. и др. Основы коммуникации. Изд. 2-е. – СПб., 1995.

Шипицына А.М., Иванов Е.С., Данилова А.А., Смирнова И.А. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. – СПб., 1995.

Шитикова Г.Ф. Решающая роль умственного в содержании общего культурного образования //Совр. пробл. теор. и практ. физич. культ. – СПб., 1997, – с. 81.

Шитикова Г.Ф. Теоретико-методические основы физической рекреации школьников // Сб. научн. тр.: Актуальные проблемы теор. физич. культ, как учеб. дисциплины. – А.: ГДОИФК, 1986,

Шиф Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей.– М.,1977.

Шмельков И.И. Коррекция недостатков физического развития слепых детей средствами физической культуры // Физ. воспит. детей в спецшколах: Межвуз. сб. науч. трудов. – Горький, 1985.

Шорохова Е.В. О естественной природе и социальной сущности человека // Биол. и соц. в развитии человека. – М., 1977.

Шпитальная О.А. Физическая рекреация младших школьников с проблемами интеллекта в условиях детского дома. Автореф. дис.... канд. пед. наук. – СПб., 2000.

Щедрина А.Г. Здоровье и массовая физическая культура. Методологические аспекты// Теория и практика физической культуры, 1989, № 4.

Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья: методологические аспекты. – Новосибирск: Наука, 1989,

Щедрина А.Г. Педология – наука о детстве как фундаментальная основа валеологии и педагогики. – Новосибирск: Наука, 1996.

Щуплецова Т.С. Особенности развития мышечной силы у глухих школьников // Теор. и практ. физич. культ., 1990, № 8. – с. 28.

Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Избр. психол. труды. – М., 1989.

Энциклопедический словарь медицинских терминов. – М.: Советская энциклопедия, 1984.

Югай Г.А. Проблема целостности организма. Философский анализ. – М., 1962.

Юмашев Г.С., Епифанов В.А. Оперативная травматология и реабилитация больных с повреждением опорно-двигательного аппарата. – М.: Медицина, 1983. – 383 с.

Ян В.И,, Катков В.Г., Ян Я.В, Формирование познавательной деятельности у детей с дефектами в функции ОДА: Физ. культура и спорт инвалидов //Тез. докл. 1-й Всесозн. научн. конф. – Одесса, 1989.

Янкаускас Й.М., Логвинов Э.М. Моторика растущего женского организма. – Вильнюс, 1984.


Оцените книгу: 1 2 3 4 5